孩子，请跟随我走好坚实的每一步

        四、孩子的成绩，要及时表彰。

        经过一段时间的培养，孩子们逐渐养成了提前学习和及时运用的好习惯。在平时的新课教学中，我已经开始慢慢脱手，让孩子们自读课文或小老师领读课文，小组自主合作识字运用了。逐渐推进致自行完成配套练习了。只在书写生字时作一些适当的指导，有时尽量上一个写得最好的同学利用希沃田字格来教大家书写下一个生字，重要的笔画或部分，我作一点点拔。在这样的训练中逐渐提了孩子的学习语文的自信心。

        课堂上学生的学习状和作业的效果，可以看出，培养孩子自学能力和学习自信心，已有了一定的成效，明显感受到孩子们内心已燃起了学习的兴趣。于为了检测具体成效，我用午读20分钟的时间，要求孩子们将本学期规定读课外书《读读童瑶和儿歌》共四本，至少读完一本，并要求达到美读、有节奏、声音悦耳动听。结果完全出乎我的意料：刚到5分钟，黄锐涛同学说老师我读完了，这简直惊艳到我了。我让他继续往后还没有学过的内容读。之后又有几同学陆续告诉我，他们已读完，也像第一同学一样继续往后读。不到20分钟，结果第一同学已读完40本。20分钟时，他又在看了一本教室里的其他课外书，并能用自己的话，以讲故事的方式讲给我听，其他学生已读书的一大半。仅有一位同学离我规定完成的读的内容还有两课，一位几同学刚好完读。这样的结果直接让我难以想象，简直可以算是奇迹。

        我当即许诺，给第一位同一张表扬信送他一个读书小达人的称号。意外的奖励，获得更大的惊喜，第二天，我又用同理方法让他们读语文课本，不到20分钟，就有一半学生读完了整书，其他学生已远超了我规定读的内容了。