黄灯老师2016年接手15届班主任，从大二开始带他们，黄老师强调最多的就是“代沟”两个字。15届的大学生，和我都差了五岁，别说和70后的黄老师了。
2006届的学生毕业后虽然两级分化严重，但是大部分孩子通过上大学能够换来一份衣食无忧的生活，感到踏实的庆幸。
但是到了2015届，本科率的提高。二本学历的含金量似乎降低了很多。虽然和06你咯也就差了9年。这让我想到表哥，他大专学历，毕业后先在工厂上班了一两年，工资六千。后来跟着父母和家里很多亲戚一样，做起了汽配生意。因为他年纪轻，善钻研。他的收入超过很多做汽配生意的老一辈。他没有选择开店，但是他有一个很大的仓库。有时候他在家发货，一个月就能赚几万。
他说还好他当年学习不够好。不然赚不了这么多钱。听到这些，我都不知道是哭还是笑。
我们赚的少是因为我们学历好了点，学习好了点不？也不是。黄老师说她自己大学的时候还是包分配，毕业后都在体制内工作，在计划经济占主要地位的时候，贫富差距没那么大。所以他们的生活还是很不错的。
只能说时代在变化。顺应时代，抓住洪流才有可能腾飞。
黄老师从15届学生的QQ昵称中窥探了一个大学生的隐秘世界。这些昵称里藏着他们内心的什么想法呢。我大学的QQ昵称，最初是“定格感动”，后来的“守候黎明”。“守候黎明”是一对情侣账号，混沌的大学啊。
“二本学生沉迷游戏，重点大学学生还在阅读纸质书籍。”我大学里有一座现在想起来真的是高大上的图书馆，逸夫图书馆。我经常在图书馆，但是不经常借阅书籍，都在期末在里面复习。期末阶段座位供不应求。记得有一次图书馆大屏幕出示了当年借阅图书最多的学生，那一刹那我震惊了，就好像是把我敲了一下，可是没有敲醒。震惊以后，我又回到了自己的世界。刚从高中的束缚中挣脱，我以为我已经走到了终点。结果那只是起点。
可是那时候的我怎么会明白呢，当年我是村里唯一一个考上本科的，爸妈欢天喜地，我为他们争了光。现在，我做了老师。我看着我教室里的孩子，学习成绩不再是他们的唯一标签。除了学习成绩，他们还有无限可能。可以说只要不停止脚步，就有无限可能。
黄老师书中说到一个女孩子秀珊成长的基本底色，是她成长中遇到的一切重要人物，家长，兄弟姐妹，老师同学。秀珊没有改变命运的决心，她的家庭很复杂。
那我成长的基本底色是什么？我有改变命运的决心吗？
“伤害最大的不是贫穷，而是缺爱。”爱孩子吧，不管是你自己的孩子，还是你的学生。父母是最重要的角色。不少穷人的家的孩子，在外面也很自信阳光，这样更容易闯出一片天。
我也不知道自己熬着不睡，看这本书是想找点什么？是在找我的大学，还是在找改变的勇气。
我对90年代的印象是什么？也就是小学一二年纪之前，那之前其实我真没有什么印象了。我开窍是从三年级开始的。
书中不少学生家长在90年代都成了下岗工人，家庭经济状况下降。90年代为什么有大量下岗工人？我搜了一下原因。
现在出现了教师退出机制，会不会出现下岗教师。下岗教师会成为第二个下岗的时代产物吗？
在时代的长河里我们不过是一朵小花，但是我们每个人只有一生，只有一辈子。
大学是我们这些农村孩子接近城市最近的地方。06年有三分之一留在了广州深圳，15年基本留不下。
“时代就这样将一群孩子架在钢丝上。”
广州深圳这个地方的贫富差距，计划生育的力度不大。广州深圳这个听上去经济发达的地方，也有不少农村孩子。看到书中15届的学生，他们不少家庭条件还不如我们。一个家里孩子还不少。
90后上大学的意义在哪呢？这些学生心中都有疑惑。
写得零散，下次不可贪多。改正只说内容，不谈思考的肤浅。