致敬激情燃烧的岁月

我一直在思考一个问题，对于一名人民教师，到底什么才是最重要得呢？是渊博学识？是精湛的教学技能？是对学生的无私的关爱吗？

前天的科普讲座给了我答案！作为一名科学老师，我真的很有感触！同一场讲座，在同一天讲了三场，就如同我们的课，同一节课，去不同的班级授课一样！但是达文西老师，给我们呈现出一个老师最该具备的上课状态！作为一名教师，最重要的是激情，而且是将这种激情，贯穿于教育教学的全过程！虽然已经过去了两个，但是达文西老师的声音似乎还在我的耳旁回响！

教育是什么？关于这个问题，德国著名哲学家雅斯贝尔斯那，给了我精彩且富有诗意的回答，他说：“真正的教育，是一棵树撼动另一棵树，一片云推动另一片云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”我想尊称他为老师，他给我上了非常重要的一节课！让我开始去思考自身在教育教学工作上的改变！其实激情对于教育教学工作者的重要性，早在《罗恩老师的奇迹教育》这本书中就有讲到，罗恩克拉克说“课堂应该是充满激情的地方”，在接受访谈时，克拉克老师希望给同行们传递的理念就是激情，他认为只有将激情融入到教育教学工作中，才能激发自己看到孩子们的潜能，并且给他们带来改变！这本书我其实看了好几次，每次看完，都在想怎样讲这些理论运用到实际教学中呢？而达文西老师告诉了我答案，不论你多么疲惫，其实讲座当天，老师生病了，嗓子一直都不太舒服，但是讲座的整个过程中，他依然将自己调整到最好的状态，来面对三个不同年级的学生！想想我自己，顿时自忏形秽了，同一节课在不同班级讲，我可能在第一次，第二次时能状态较好，而接着重复到四次，五次，甚至七次，八次时，我发现自己开始有些麻木了，开始不再那么激情满满了，开始变成了单纯重复了！但是我却忽略了非常重要的一点，不管我同一个内容讲了多少次，其实学生永远是第一次听！是啊，我忽略了学生，忽略了我的听众们！我真的错了，我要向我的学生道歉，但是我知道我更应该去突破和改变，下次当我进教室前，我应该把自己调整到较好的状态，因为我的听众们对于今天的内容，他们永远只会听这么一次！其实这也许就是机器人永远代替不了教师的原因吧！我们有血有肉，我们可以感知到学生的细微变化，但是机器人永远只是冰冷的机器！我不要当冰冷的知识传授者，我不要当没有灵魂的老师！我要思考变化，我要将之付诸行动！

其实科学的课堂，可以是最有趣味的课堂！我曾经不嫌麻烦的将每个班的学生分组，然后每次课分组坐，课堂上分组发现问题、讨论、假设、动手实验、得出结论。学生们有了这样完全不同的上课模式，对科学的兴趣也高涨了很多！但是自身教学方面其实还有很大需要去提升的！比如说备课时，如何设计一些让学生们参与性更强的环节，如何引导学生们更加团结合作，如何更加合理而有效的分配时间，如何激发学生的思维，如何更有效的提高教师主导和学生主体地位等等问题，或许这将伴随我余下的教育教学生涯，推动我不断去探索和创新！

感谢达文西老师，让我有了更加明确的努力方向！教育阵地就应该是激情燃烧的地方，教育生涯应该是激情燃烧的岁月！我愿不断以饱满的激情去面对每一天的教育教学工作和生活！希望自己来见证自己的改变，等到垂暮之年，回想当初这段岁月，仍然能不留遗憾，笑对过往！