萤火虫——家庭中的蒙台梭利教育(感官区)

      本周我们进行了在家庭中的蒙台梭利感官区打卡活动,家人们和宝贝都坚持的特别好✌。

      感官教育是蒙台梭利教育法中最具特色的一项内容,把幼儿感觉经验的重要性,置于高等智能活动之先,这是任何幼儿教育工作者都不能否定的。感官教育必能为幼儿认知世界建立良好的基础,从视觉,触觉,听觉,味觉,嗅觉的顺序,由浅入深。

      感官训练中第一个接触到的是视觉训练,当感觉器官接受外来的刺激时,反应最灵敏的是视觉,其他的感官则次之。从视觉和听觉上获得的信息,印象最为深刻。视觉游戏是帮幼儿用观察的方法,辨别物体的大小、形状和颜色,用对比的方法认识物体的异同和做配对游戏等,可以根据孩子的年龄特点和发展阶段,为他们选择适当的视觉训练内容,以帮助幼儿视觉敏锐性的形成。


        触觉训练和视觉训练应同样受到重视,也需要长时间的训练。触觉是经由手对物体的接触来感觉物体的性质,通过对物体表面的触摸,感知物体的表面的粗糙,光滑及冷、热温度的变化;通过拿握物品和触摸感知物品的大小,长短,形状,软硬等。尤其是通过有趣的神秘袋活动或让幼儿闭上眼睛,戴上眼罩,不依赖视觉进行练习时,更得加深幼儿触觉刺激的感受,充分体验不依靠双眼而识别物品的喜悦。


      听觉是语言的基础,它与音乐教育紧密相连,是感官教育中非常重要的一环,必须重视。可以根据幼儿的发展,不断变化,不断充实,使听觉训练更丰富有趣,在进行听觉训练之前,要进行肃静练习,这样孩子对声音辨别的会特别清楚。

      宝宝从一出生就开始品尝食物,辨别各种饮料与食物的味道。但幼儿味觉器官不如大人那样灵敏,我们可以利用平常的时间让幼儿进行各种不同味道的认识和学习。

      蒙台梭利博士说:儿童在婴幼儿时期的嗅觉并不十分发达,所以要用嗅觉来吸引孩子的注意力是非常不容易的,在感官训练中嗅觉和味觉训练同样困难。嗅觉训练的目的在于训练鼻子以辨别各种不同的气味,让孩子在视觉经验之外还能进入另一个感官世界。嗅觉和味觉都与实物密切相关。

      幼儿对感官教具的操作会充分发挥幼儿生命初期的潜在能力,让学习成为他们的精神食粮,让亲子交往的过程永远是自发性的,永远是快乐的。

图片发自App

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