《科学学习的理论与实践》笔记25/觉察日记：表征差异的觉察

1

“妈妈，我今天下午有托管，晚一点过来接你哈。”我给妈妈留言。

等到我忙过了后，看到妈妈的三个未接电话，再翻开微信一看：一点怎么来？是下午一点吗？

赶紧拨电话给妈妈。

“我下午一点来不到，放学后要守托管，大概要六点钟才出发。”

“那你说晚一点来？”妈妈把一点说得很重，“我就说晚上一点怎么来？大家都要睡觉。”

“我不是说晚上一点，是说要晚一点儿。”我赶忙解释。

“那你就说晚点来接嘛？干嘛要说成晚一点？”妈妈继续纠结那个一点。

“好的，我下一次就知道怎么说了。你不着急哈。我放学后就来接你，不会半夜来。”我赶紧投降。我和她对“晚一点”的表征不同，怎么说也说不清楚。

2

“老师，你看，这是我的批注，我觉得我还可以写很多内容。”D举着书，兴匆匆地给我看。书上密密麻麻全是批注。

“已经写得够多啦，可以了，不用再批注啦。”我脱口而出。

小朋友回去了，表情有些失落。

我知道：他想要通过这样的方式到我这里耍存在感，希望听到我的表扬。我故意没有表扬他。

这是昨日的事情。

今天上午，我专门打电话跟他妈妈交流，告诉她：小朋友在学校多么努力，义买那天总结，一个观点加一个例子，说得头头是道，绘声绘色。昨天的预习，主动做了很多批注笔记。特别表扬小朋友这种主动学习、积极进取的精神。估计她的妈妈手机开了免提，我听到了孩子在手机那头放声大笑。

看来，小朋友表征到我的意图了。

3

儿子昨天上吐下泄了一阵子，有些低烧。特殊时期，如果发烧去医院，我的脑海里全是被隔离的画面。我认为他还是应该去医院。万一等一晚上，贻误了病情咋办？

儿子不愿意去医院，他认为明显是前两天吃的东西不对，前天就有一点拉肚子，没有放在心上，才导致变得严重。自己在家吃点药就好，没必要去医院折腾，还可能因为发烧被隔离。

看着他那坚决的样子，只好依着他。家里备有抗生素，他自己又买了蒙脱石散，吃过两次，拉肚子得到缓解。

我睡觉的时候，他的低烧还没有退。我一晚上睡不踏实。早上去看了他，睡得正熟。摸了一下额头，退烧啦。一颗悬着的心放下来。我和儿子对“发烧”的表征相同点，更有差异性，所以才会导致我俩的观念起冲突。

原来，生活中，表征无处不在。