读P67--P76 《富人不为钱工作》第3章第二课为什么要教授财务知识
最近一直是拿出零碎时间看书，因为每周计划要写3篇文章，于是才有动力每周写心得。
写心得，是为了自己更好地学习，是为了影响更多人一起实现财务自由。
一个朋友说玩现金流几个月后就不再玩了，我说我会一直玩下去一直到财务自由。
这反映了我们不同的需求。
玩现金流几个月后就不再玩了，因为已经掌握了财富的原则，在生活里创造真正的财富就成为自然而然的事情。
一直玩现金流游戏直至财务自由，这是因为内心和外在的力量不够，希望可以用更宽的时间实现财务自由，希望可以借助教育改变自己或者他人现存的生命轨迹去向。
我对自己的命运有一些无力感，很希望通过财富教育逐步获得自己想要的人生。
我想要的人生是什么？
就是我每天列出的年度目标清单。
开始读书吧。
你真的很希望有钱吗？
这个问题，看起来很好回答，但是答案却经不起推敲。
一定会有很多人半开玩笑地回答说是的。
再问他们，你为有很多钱学习了什么？
几乎没几个人答得上来，然后想当然地觉得赚钱很困难、有钱人都是为非作歹才有钱的，几乎从来不认为努力活着学习财务知识可以赚到钱。
看看市面上的各类培优课、才艺课，哪一个不有人交了学员很久，学员练习了很久才学会的。
再来看看很多人希望的“有很多钱”，大家只是想想而已，而没有行动。
这是个坏消息，也是个好消息。
说是坏消息，因为关注到的是自己没办法行动起来。
说是好消息，是因为看到大部分做不到时，做到的人就有机会了。如果人人都做的到，这就不是机会了。
大多数人在努力致富时，总是试图在15cm厚的混凝土上建造帝国大厦。
为了一个大学文凭，大家花了16年时间来读书，十六年的生活费和学费全部投入进来，为的是获得大学文凭、个人视野、人生平台机会。
而足够的钱，能够让你毕业后的生活更加稳定和谐，为此你又付出了什么？
整日工作，消费升级，结婚生子，节衣缩食，这是大部分人的生活。如果你也这样做，你也将过上大部分人的生活。
五十年代到八十年代，大家每月的收入比较少，基本只够开支，少量结余都是以现金形式自自己保管。
九十年代，社会财富开始增加，大家手里开始有了余钱，“万元户”成为这个时代响亮的代名词，银行于是应运而生。当时，银行刚出来，大部分人不相信银行，银行职高高息揽存（定期存款利息表）。对大部分来说，当时的银行存款就是最好的保值增值方式。但是，很多人因为财务惯性，继续自己保管现金，经过几年之后，口袋里的钱严重缩水。二十世纪初，新闻报道也经常有“xx家里的钱XX，现在被老鼠咬了，要是当年就可以买几套房了”
二十世纪初，利率下降比较多，活期利率在0.81-0.35%之间，三年期定期存款在2.75-5.40之间，而同期的CPI基本在2%左右，但是细心的你一定会发现，银行给你的利息不是“复利计算”，而生活要你支出的生活支出却是“复利模式”！
只有知识才能解决问题并创造财富。这些不是靠财务知识挣来的钱也不会长久。我那受过高等教育的爸爸强调的是读书的重要性，而富爸爸则强调掌握财务知识。
什么是财商教育？
清晰地知道这个社会的财富规则和环境，知道自己该如何赚钱、用钱、留钱，就是财商教育。
六七十年代的人，还以为九十年代最保险、做合适的是把现金放在家里。
八十年代的人，还以为在二十世纪后把钱全部存银行。（八十年代的人赶上了房产大增值的的机会。）
九十年代的人，还以为继续买房子来投资。
这就是严重缺乏财商教育的表现，他们根据过往经验而不是当下的客观事实和环境、数据来投资。
你真的需要很多钱吗？
如果你一直需要很多钱，那不是成为了无底洞，有很多钱时会继续想要更多的钱？
这是我偶然出现的一个疑问。
在看这本书时，我已经找到了答案。
从长远来看，重要的不是你挣了多少钱，而是你能留下多少钱，以及能够留住多久。
小时候，家里经济条件尚可，本来可以在街上买一个带院子的三层楼房或者单位家属院的单元房，但没买。原因多多，略过不提。后来钱还是原来的钱，连买原来房子的1/20都不够。
家里有过钱，但是没留下来。
此外，家里非常有钱的家庭，涉及到如何低成本地把财富留给下一代，也需要足够的财务知识。
如果有了大量资产，我不会给孩子们留太多，同时，会给他们足够的财商教育和人生体验机会，帮助他们自己去创造想要的生活。
富人得到资产而穷人和中产阶级得到负债。资产是能把钱放进你口袋里的东西，负债是把钱从你口袋里取走的东西。
这是个非常重要的概念，如果感兴趣，邀请大家一起来读这本书。
因为这个观念实在太重要，以至于必须用一篇文章来介绍。