《跷跷板》的教学反思

本节课我充分利用学生的生活经验,激发学生的学习兴趣,引导他们主动地观察生活,发现问题,用科学的头脑思考问题,在动手操作、合作学习中解决问题。这一节课,学生学得轻松愉快,不仅学习了知识,提高了能力,也体验到成功的喜悦,一节课在不知不觉中度过。

本节课围绕学生喜欢的跷跷板游戏导入,让学生介绍跷跷板游戏,学生的兴趣高涨,引入课题,通过学生看一看、说一说、掂一掂、称一称、圈一圈,懂得轻重的比较,有几点做得较好:

1.以学生喜欢的游戏跷跷板导入新课,让学生轻松自然地学习轻重,并懂得比较轻重。

2.每个环节我都注重说明要求后再进行操作,如在掂一掂环节,我让学生选择自己喜欢比的两种学习用品掂一掂,并向同桌说一说,再请几组同桌汇报一下自己的结果,学生通过这个环节,初步懂得谁轻谁重,为后面用天平称,称东西比较物体轻重做准备。

3.本节课圈一圈的环节,联系前面的大小,大部分学生都能选出正确答案,但有小部分的学生还是没能准确的确定比。