D004+2组甜菜+《如何有效阅读一本书》读书笔记+第四章

关键词：活用、重读读书笔记、检索

昨晚直播听完若辰老师的第一课《高效阅读——告别读书慢、记不住、用不上》，今天上午，花了40分钟认真作了课堂笔记，同时也深刻地体会到一点：做课堂笔记等于重新听了一遍课程，在书写每一个知识点时，课程内容像放电影一样在脑海里放映。

写完课堂笔记，接到通知外出执勤，于是，在无聊的执勤任务中，头脑中又对课程知识点梳理了一遍，并口述出来。一上午的时间，通过课堂笔记+头脑梳理知识点，对上课内容更加巩固了。当我们巩固了知识后，最重要的就是“活用”知识，这就是今天阅读《如何有效阅读一本书》第四章的内容。

晚上，花了一个小时左右第四章读完。第四章主要讲了读书的最后一步——“活用”。

昨晚，若辰老师在课程中提到了思维层面的第三个错误认知是“读书是为了记住”，其实，读书是为了能应用于实践，即“活用”。没有用起来的知识，就相当于没有掌握知识。

读书是一种体验。作者在书中指出了“吸取精华”与“读书体验”的区别：“吸取精华”意味着原封不动地吸收书上的知识（即摘抄），而“读书体验”意味着在阅读时加入了一些主动思考后的内容（即评论）。因此，当我们读到某些文字突然有了自己的看法，一定要及时将自己的想法和思考记录在便签纸上，并贴在页面上。

读书笔记是一种升华工具，可以让读书活动完成从生搬硬套到独创思维的飞跃。

因此，在今后阅读中，我要学会采用“甜菜版”葱鲔火锅式笔记法，区分摘抄和评论的内容。做好笔记，是写好文章的基础，也能帮自己和他人解决烦恼，治愈人心。

相比重新阅读某本书而言，重新阅读读书笔记显得简单、轻松很多。刚上初一时，班主任要求我们按照学号顺序，每天在黑板上写上一句座右铭。从那时起，我就有了摘抄的习惯，把每天一句座右铭摘抄在粉色小本本上。这应该算是我的阅读笔记的雏形。可是，虽然每天在记录，但去翻阅它的次数很少，除了记住几句自己心动的句子，那本小本子就被遗落在课桌的角落里。不重读笔记，等于没记笔记。

作者强调：要养成重读读书笔记的习惯。那么，如何养成这个习惯呢？首先，量化重读频率，可以是一周一次，也可以三天一次；其次，固定重读的时间和场所，比如洗完澡后或者睡觉前，在自己处于比较轻松的状态下去读读书笔记，效果更佳；再次，注重细微之处，比如以读书手帐的形式呈现读书笔记，将手帐做的漂亮精致，像一件艺术品一样，让人忍不住想再看一看；最后，让重读读书笔记中成为日常生活中的一个小小的乐趣，比如工作疲惫时、思绪进入死胡同时，习惯拿出笔记本来翻翻看。

当你逐渐养成写读书笔记的习惯后，经年累月，你的读书笔记积攒地越来越多。这时，你将面临一个新的问题：如何快速在读书笔记里找到目标内容？作者给我们提供了两个非常实用的方法：

扉页目录法：当读书笔记比较少的时候，我们可以在扉页上添加目录，即在笔记扉页写上书名，并在相应书页边缘涂上一个小色块或直接贴胶带标签。

数字化检索法：当读书笔记累计的数量很多时，我们可以借助数字化检索，即在word里输入信息，依次是“笔记本编号”、“阅读日期”、“笔记类型”、“书名”、“作者”、“出版社”、“关键词”。当我们要找目标内容时，只要输入记忆中的信息，很快便能找到相应的读书笔记了。