读书随笔2

【教师联盟年度阅读计划第62天】

  《做最好的老师》

关于爱心和童心，也想说一说。

成年人的爱大多是隐藏起来的，很少直接表达，甚至对一切都漠然或冷淡。作为老师，面对单纯稚嫩可爱的学生，如若没有教学成绩的压力，真的会被孩子们打动，心灵也许会变得柔软。然而一旦要比较成绩优劣要排名要被谈话被批评，功利心便取代了善良温存，看着不爱学习的孩子，急躁上火心烦，哪里还谈什么爱心？这是大多数老师的常态。

童心就更难了，我们常常以一个成年人的思想去衡量和评价一个学生，对不符合成年人思维的孩子便视之为奇葩，学生犯了错，尤其是学习习惯不好常常不遵守规则的孩子，我们第一时间想到的就是吵和骂。所以换来的是孩子们被老师的威严震慑，难以有真正的信任和感情。

如果仅仅是这样对待学生，把工作和教学当做自己挣钱的任务去完成，把学生当成冷冰冰的机器，完全不投入自己的爱心，那不是一个教师，那是没有资格做教师的。

李镇西老师说的真好，爱心不是一切，但一切都建立在爱心的基础之上。规则、批评、惩罚等都是建立在爱学生让学生获得成长的心理背景下，才可能不会伤害到学生幼小的心灵，才可能真正不仅师生情感，促进学生健康成长。