编者按：中秋之际，向热爱古典诗词的老师、家长与同学奉献一幕古典诗词舞台剧。此剧创作于2016年，排演过程受到家长与学生的支持，富有创造性与才气的学生，穿上富有民族特色的汉服，在礼仪老师潘琼的指导下，将整场舞台剧演绎得生动精彩。参加“我爱中华诗词美——上海市中小学生创新学习展示”活动，荣获初中组一等奖。通过参与表演，学生们对古典诗词的情感更加深厚，对民族文化的理解更加深刻。感谢青浦电视台全程拍摄，用镜头记录下了珍贵画面。可惜，此剧由于种种原因，却一次也未曾得以在全校师生面前展演，此为一憾！现将剧本在公众号上推送，以飨读者。
剧情梗概：
学校诗词社活动，通过吟诵自己创作诗词的形式挑选一位同学参加全市的古典诗词创作比赛。大家纷纷诵读自己在中秋佳节之际创作的古典诗词，一时难分胜负。可是学校参赛选手的名额只有一个，挑选谁去呢？老师启发各位同学：诗词创作的初衷，是为了抒发情怀、表达心志。这时，古代诗词创作的大家：李白、杜甫、苏轼、李清照纷纷相约课堂，当堂吟诵了自己的诗词作品，并且追忆自己当时的创作背景和创作动机。同学们于是不忘初心，准备以抓阄的形式选出一位参赛代表，并且为虽未能参加比赛而自己的真情已得到抒发而释怀。
（上课铃响，在一片诵读声中，古典诗词社的老师走上讲台，微笑着）
诗词社老师： 各位同学，昨天是中秋节，我们各位同学在家与家人团聚，应该都创作了古典诗词吧？能否在此交流一下？我们一起欣赏完后，选拔出一位同学参加市里的古诗词创作比赛。大家看怎么样？
诗词社成员： 好！好！（都点头表示同意）
晓晴： 我先来！（竹笛伴奏）昨晚是中秋节，我们一家第一次没有和在家乡的爷爷奶奶一起过。吃月饼的时候，看着天上那轮金黄的圆月，我想念着疼爱我的爷爷奶奶，作诗一首，遥寄思念之情：
中秋
中秋望明月，
心事有谁知？
丹桂飘香处，
沉吟泪洒时。
兰芳： 刚才晓晴同学给吟诵了她作的一首绝句，今年中秋，我爸在外地，妈妈与我过得有点冷清，我也为此写下一首七律：《中秋感怀》，以此表达我和妈妈对他的思念：（竹笛伴奏）
开天盘古蟾宫造，普照心间一片天。
邀月寂寥无情语，佳节凄清不见还。
赏月何须添旧念，观花那得尽余欢。
秋吟寒露谁家院，霜剪菊花又一年。
芸灵： 中秋之夜，我写了一首《相见欢》（竹笛伴奏）
全家静等花期，月来时，无奈添愁思绪送春归。
梅花雪，梨花月，也来迟。自是春来不觉去偏知。
金敏： （自豪地）我创作了一首“古风”
中秋明月夜，似梦亦是真。
满天清辉撒，遍地泻水银。
共坐对桂魄，席间倍思亲。
但愿常相聚，衷情一片心。
瑜强： （动情地）我家中秋节是与爷爷奶奶一起共度的，爸爸还把外公外婆也接了过来。对着天上一轮明月，看着长辈们温馨亲切的笑容，我当场作了一首《中秋之歌》：（风琴伴奏）
时逢中秋月更亮，一家齐全心欢畅！
似梦似幻中秋夜，如醉如痴空中赏。
遥望月宫折桂枝，远梦嫦娥舞霓裳。
花好月圆重团聚，长幼共庆笑声朗。
诗词社甲乙丙丁（踊跃举手）：老师，我来；老师，让我来！我也写了一首诗！
诗词社老师： 刚才我们诗词社的晓晴、兰芳、芸灵、金敏和瑜强同学都吟诵了她们昨晚中秋之夜创作的古典诗词作品。（语重心长地）同学们，我知道大家都创作了属于自己的古典诗词。大家有这份热爱之心，很好呀！但是比赛名额毕竟有限——我们学习创作古典诗词，无非是借助这种文字形式，来抒发自己真实的情感，不要掺入过多的功利因素哦！比赛名额有限，即使轮不到，请大家不要过分在意。
诗词社双胞胎： （幸福地拥抱）老师说得很对！我们双胞胎姐妹与父母在一起，过了一个幸福的中秋节，我们也各自写下了诗词一起分享，这样我们已经很满足了！
李白： （拿着诗稿出场） 我是李白，同学们一定认得我吧？
诗词社全体同学： 啊，李白来了！李白居然来看我们了！
李白： （微笑）同学们，我听说你们复旦古典诗词社的同学们在选拔诗词创作比赛的人选，是吗？我的《静夜思》你们一定耳熟能详吧！（古筝伴奏）
床前明月光，
疑是地上霜。
举头望明月，
低头思故乡。
予去乡辞亲后，仰望明月，思乡之情思充溢于胸：明月照于游子窗前，也必当照于故乡之地。故乡之亲人啊，其平安与否？予无奈无法归乡，与其团圆，今借明月与之共享矣！
学生甲： 大家都觉得您这首诗写得太好了！语言清新朴素，明白如话；表达上随口吟出，一气呵成。但构思上却是曲折深细的。诗歌的内容容易理解，但诗意却体味不尽。好诗好诗！
杜甫： （拿着诗稿）同学们好！认出我是谁了吗？
诗词社成员： 刚才是李白，您，您不会是杜甫吧？
杜甫： 正是在下！（古筝伴奏）予今日在此为汝吟诵《月夜忆舍弟》一首：
戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。
安史之乱爆发，乾元二年九月，叛军安禄山、史思明至范阳引兵南下，到处兵荒马乱。当是时，予与弟分散两处，战事频仍，音信不通，予之忧虑、思念可想而知。此诗即乃彼时思想感情之真实记录！
学生乙： 嗯，全诗托物咏怀，层次井然，首尾照应，承转圆熟，结构严谨，语言精工，格调沉郁哀伤，真挚感人。佩服佩服！
学生甲乙： 看，苏轼都来看我们了！
苏轼： (古筝伴奏)明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙、今夕是何年？我欲乘风归去，惟恐琼楼玉宇，高处不胜寒．起舞弄清影，何似在人间？ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨、何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共蝉娟。
此词乃宋神宗熙宁九年中秋，予于密州时所作。因与当权变法者王安石等人政见不同，予自求外放，展转于各地为官。予曾要求调任至离弟苏辙较近之地为官，以求兄弟多多聚会。至密州后，此愿望仍无法实现。是年中秋，,皓月当空，银辉洒地，予与胞弟苏辙分别转眼已七年未得团聚。此刻，面对明月，心潮起伏，乘酒兴正酣，挥笔写下了此首尔等公认之名篇。
双胞胎姐： 您这首词写得情韵兼胜，境界壮美，具有很高的审美价值。此词全篇皆是佳句，因其意境优美，富于哲理，情感动人，而绝唱至今。我仰慕您已久，今日方得一见，幸甚至哉！
双胞胎妹： （欢欣地指着右边） 姐，快看那边，我们最喜欢的李清照！
双胞胎姐： 李清照？我最喜欢她写的词了！
李清照： （古筝伴奏） 红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。花自飘零水自流。一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
婚后，予与夫君赵明诚志趣相投、相互爱慕，多年之婚姻生活使我们夫妻感情深厚。明诚外出做官，分离乃为无可奈何之事。然予无法忍受离别之相思，故将此种情感淋漓尽至地倾吐于此首作品中。
学生丁： 您在词中以女性特有的敏感捕捉稍纵即逝的真切感受，将抽象而不易捉摸的思想感情，以素淡的语言表现出来，具体可感、为人理解、耐人寻味！
李白、杜甫、苏轼、李清照： 同学们，你们在很早之前就与我们相约，今天我们齐聚一堂，一起切磋，共同提高。机会难得呀！
诗词社团老师： （充满激情地）各位同学，今天我们特别荣幸，这几位我国有名的诗人、词人都来与大家会面啦！大家听了他们对自己的作品介绍，应该发现有个共同特点：他们一生经历了很多，在某一个特定的历史时刻，他们一腔心思无处倾诉，只能诉诸文字。
诗词社团成员： （委屈状） 老师，我们在中秋之夜创作的诗也是有感而发的呀！
诗词社团老师： （循循善诱）是呀，你们借助古典诗词这种形式，抒发了自己想要抒发的感情，创作诗词的目的就达到了。至于比赛嘛，由于名额有限，不可能每位同学都去，因此就抓阄决定，抓到的同学就代表我们诗词社团去参赛，在众人面前表现一下我们对于古典诗词的热爱就可以了，你们说呢？
诗词社成员： （心服口服状）同意同意！（准备抓阄）
李白、杜甫、苏轼、李清照：各位，此言有理，此言有理啊！还望各位保持对古典诗词的创作热情！时候不早，我们来日再相聚，再见！
诗词社成员： 再见！来日再相聚！
每人抓阄一张，最后抓到了的金敏同学开心地笑着，其他同学围着他欢笑，衷心地祝福他。
（剧终）
2016、12、21