一周学习总结（10.7~10.13）

2019.10.7周一

不知道明年会发生什么样的变化，放弃考前突击的心态，常常问问自己:凭什么拥有一份想要的工作，凭什么胜任教师一职，全职带俩娃4年拿什么和别人竞争，比什么时候都想获得进入心仪学校的工作机会，总是差那么一点点，因为你从没有对自己狠一点，去极致付出与努力，实现目标，必须穿越痛苦，坚持下去，哪怕学习过的，不管是不是重点，成为前几名必须极致掌握，不管怎么重复都不过分，不仅仅是为通过考试，更是真学习，让自己有实力，从第一章第一节开始，打基础。

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10.8 周二

利用中午小宝午睡，晚上两娃睡后的时间，大概用个两个多小时，速度有点慢，终于把教育学第一章复习完，明天复习加练习，开启第二章。

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10.9 中午小宝睡了，忙着烧饭准备晚餐，换季整理收纳组装衣柜，没有看书，也没有午休，又来了例假，浑身疼，今晚看会考霸群，早点休息。

看到核聚老师发的一句话，绝大多数人严重低估了简单步骤反复操作的力量。

10.10 周四

把大宝送进幼儿园之后，带着小宝在小区里玩，时而开心逗她，追着玩，时而他在前面走，我在后面跟着，这个时候，背两句英语感觉很充实。

中午孩子睡后，赶紧默写。

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阅读考霸群里，今天丽丽的故事很励志，感谢生活的苦难，常常羡慕那些一个宝宝，婆婆或妈妈轮流来帮忙的人，觉得我自己生病都不可以，必须扛下去，如果我倒下了，孩子就没人带了，因为有了孩子，辞职，没有经济实力，觉得生活变得很节省，但是正是这些让自己一点点变强，为将来更好的生活努力。

阅读连岳的文章，很喜欢，摘抄一些:

现在教育界与心理学界，有股不好的风气，把人描述与塑造成玻璃人，受一点创伤就夸大成毁掉一生，搞得家长惶惶不可终日，用显微镜检查自己的言行——这已经是病态了。其实沟通有很大的主观成分，你没说错任何话，孩子由于接受的角度与感受不同，也可能创伤。

在生活中，你尽力了，偶尔的一点失控，是正常的。骂了几句孩子，甚至忍无可忍，体罚了一下孩子，他长大后就会变成酒鬼？孤独的失意者？甚至是心理变态？孩子没那么脆弱。人如果那么脆弱，早就灭绝了。你爱你的孩子，你的主色调是温暖的，他过阵子就笑着抱你吻你了。人这种进化王者，是善于在创伤后成长的动物，有些规矩，有些能力，也只能经历创伤才知道。

是的，乐观一些，错误和伤害都会转化成成长的资源。

不过，真的觉得自己看问题的角度发生很大的变化。早上送过大宝，在园外看会他们早操，中场环节，有几个孩子围在一起，并不是打架，在前面领操的主班老师过去了，在后面的副班老师无动于衷，几个家长就不淡定了，说新来的老师怎么跟梦游似的，不管不问的，建议跟园长反应。我倒觉得没什么大不了的，我觉得最好的教育不就是先观察孩子吗，孩子有化解的能力，也在矛盾和摩擦中学习成长，当出现危险和伤害，老师再去处理也不迟啊，每次和家长们聊天，总会发现大家各种对园的不满，刚开始我也觉得有道理，后来被拉进了家长单独的群，但几次家长们联合找园长抗议，我都没有参与，因为觉得没有什么大不了，又不是什么过分的事，很多时候站在老师的立场就会理解。

现在放开一点，哪怕孩子在外面受点皮外伤，我都觉得没什么了，相信孩子。

晚上娃睡了，刷了两组题。

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10.11周五上午给爸爸打电话，吊了几天水，哮喘还不见好，过段时间可能要来合肥检查下，希望这次好了之后，他能注意日常保健，好好调理身体，想找点养生课程要爸爸学学，让他下载百度网盘，微信分享给他。可是他又觉得自己不懂，想起费曼技巧，于是中午趁小宝睡觉，自己学习，认真做笔记，然后讲给爸爸听。

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晚上，孩子睡了，继续第一关的练习，终于达到100%的正确率，很开心，开启下一关。

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