给家长写信，其实也是给自己写信

01

继续写三年级下册的学期行动目标。

三年级下册学期行动目标（学生成长）

昨天已经写了关于学生成长方面的行动目标。主要从我们一直在做的三大主题活动入手，在之前的活动基础上做了一些小的迭代。

那么今天就来写写，下学期行动目标中，关于家长成长方面的。

其实，在昨天的行动目标中，三大主题系列活动，基本是要家长参与配合的，家长在陪伴孩子的过程，或多或少也会获得成长。

今天所写的行动目标，或许对于家长们来说，指向性会更加明确。

我从两个方面来说，一个方面是坚持，另外一个方面是拓展。

02

先说坚持，继续坚持五班的线上家长学校。

三年级上册的上半个学期，其实我还是坚持的比较好的，基本保持在每周一次，但是到了后半个学期，由于自己事情比较多，线上家长学校就搁置下来了。

直到有一次，期末复习，与好多家长聊起来，说丁老师你好久没有开展线上家长学校了，我才意识到，可能我忘记了，但是家长们是不会忘记的，线上家长学校这件事情已经在家长心中已经种草了。

或许，在很多五班家长眼中，我们的线上家长学校，也是我们的班级特色，班级传统之一。

既然这样，我在这里，稍微表态一下，下一个学期，我会坚持的。

当然关于线上家长学校的开展，我们已经积累了大量的实践经验，我在多个场合也多了多长的主题分享，也写了好几篇专门的推文。

正面管教理念下的线上家长学校（上）| 一次分享

正面管教理念下的线上家长学校（下）| 一次分享

我想通过线上家长学校，让大家在实际的育儿环境中，多一点方法，少一点抱怨。

当然我自己持续开展线上家长学校， 我自己也是在不断进步之中的。

03

再说拓展吧。

开始将线上家长学校的备课内容，以书信的形式，进行整理加工。

为什么除了讲给家长们听，还要写信呢。

一方面是让我自己的准备更加深入细致。

通过写信的输出方式，可以让我更加聚焦一些小问题、具体方法。不仅每一次线上家长学校的时间只有短短的20分钟，要在20分钟里面要讲到面面俱到，不可能，也是没有效率的。20分钟里面，我必须要做减法，一层层筛选出哪些真正迫切的问题。

另外一个方面，通过写信让我自己获得一种家长视角。

我的女儿从出生到现在，我每周给她写一份信，到现在写了132封信，其中一个比较大的收获是，我在为女儿写信的过程中，我是在用我女儿的视角看待身边发生的事情。一个显著的特点就是，我写了大量我们成人世界可能举得无聊的事情，但是这些事情对于一个才37月的孩子来说或许是最最有趣的事情。

那么给家长写信，也是同样道理。我想我在写信的时候，我也变成了一名家长（然而随着我的女儿3月份进入幼儿园，我就是一名家长了），我不再是一名教师，我一名同样渴求学习提升的家长。

或许这样一种视角转换，我不一定做得好，但是我愿意在今后的教育生涯中，去践行这种转换。

我以前没有孩子，我并不能真正理解孩子。

后来，我有了我的女儿。

我以前不是家长，我并不能真正理解家长。

从今以后，我也会是一名家长。