《这样读书就够了》第二章

作者在第一章初步提出拆书的概念，在第二章就对此进行了详细的阐述。

首先作者提出了成人学习的概念，然后指出成人学习的五大公理。

一：自我导向

一个成熟的个体应该是由依赖性人格转向自我导向的人格。

作者指出有效的成年人学习应该是主动学习，而不是被动学习；应该是研讨和互动而不是只依靠老师的讲授和学生被动接受，应该是有活跃的学习氛围，得到学习者的认可的。

二：关联经验

成人和青少年学习的最大区别就是成人拥有丰富的社会经验，有效的学习应该是充分利用这些经验。

三：强调实践

比起经验，成人的学习更强调实践。因为在社会活动中，要面临各种压力，所以有效的学习应该是在“用中学，在学中用”的完美结合。

四：聚焦于解决实际问题。

相比青少年时期的应试考试，成人学习应该更加强调于解决实际问题。

五：内在驱动

成人学习也需要受到一些因素的制约，只有获得乐趣，获得实在的受益，才能更好维持。

由此，作者提出学习只有基于以上五点，才能称得上是有效的学习。而作者提倡的拆书帮就是基于这五点的。

为什么现在很多培训比书贵，其实培训的内容都是从书中得来的，因为培训比起读书更能促进读书者学为己用。

看到这里，对这本书又产生的继续读下去的欲望~