突如其来的一波儿网课（阿莲的每日一省504）

孩子学校突然按下了暂停键，昨晚正在上晚自习的高三的孩子们没等下课就被迫收拾东西各回各家。

无论是家长还是孩子都没想到疫情会卷土重来的这么着急，竟然不愿意等一等要高考的孩子们。当听说很多学校都是把高三封在学校上课时，我们学校的家长是有情绪的，因为都不想让孩子在家上网课。

不管我们有一百个不情愿，我们都得接受学校的安排。我们考虑的是孩子上网课可能效果不太好，校领导考虑的是更多孩子的安全，一旦出事，没人能承担的起。

昨天晚上我和孩子一起整理带回来的学习用品，同时我也做好孩子情绪的垃圾桶。

妈妈，我们前一秒还在为冲刺清北而奋斗，下一秒开始为能否考上一本而发愁

妈妈，我上一秒还在刷高考真题，下一秒就被迫离开学校

妈妈，这外面施工的声音太大了，明天咋上网课呀

妈妈，这网课会不会上到高考？我和同学今日一别，再见有可能就是高考现场

……

我感觉到孩子也是比较焦虑的，静静地听孩子说。表面上是我俩在聊，倒不如说是孩子在发泄情绪。在这个特殊时期，我理解孩子的焦虑来自于对未来不确定的担忧。

我们希望学校把孩子封到学校学习，其实满足了我们内在的需求。只要孩子不在眼皮子底下，有的家长就可放心。但是把孩子封在学校里，难道家长真的放心吗？不让见孩子也不让给孩子送任何东西，搁我是不放心的。学习这么紧张，就这样一封校，肯定会有孩子心里不得劲。倒不如孩子天天守着咱，吃得香睡得好，心情也好，心情好就效率高，说不定高考再发挥好，考个好成绩的可能性也很大。这样一想，发现上网课也没有那么糟糕。

当我自己的认知调整以后，我可以更好地接纳了孩子的情绪，接住孩子的话，和孩子一起分析这次突发事件的前因，及为啥这样处理。共同探讨网课期间可能遇到的问题，及遇到问题如何解决。与其浪费时间抱怨，不如抓紧时间行动。

关于如何上好网课，很感谢班主任能在第一时间发信息：

1、早读钉钉视频

每天早上6：40开启！

负责人（同班级值日，如有事可找其他同学）

2、需要监督的同学，请私信给我！每日计划，每日落实，每日拍照，每日反馈，每日给我电话汇报！

3、划分好时间，做到分秒必争！钉钉视频，郑外网校视频，能开尽开，方便监督！

4、如果自律，相信每位同学都可以考上理想的大学！如果不自律，肯定有同学考不上一本！

请学生自律，请家长监督！

孩子看到这个信息后，主动回复说自己需要监督，我强化了孩子主动自觉寻求老师支持的这种行为。虽然我感觉相对来说她已经算自律了。

同时，孩子再三跟我强调，网课期间的作息要和上学期间一模一样，我对此也感到欣慰。因为有很多孩子一说上网课，能多睡就多睡会，能偷懒就偷懒。

今天一天的网课，我观察孩子比以前上网课投入。我和她爸爸没提醒一句，都是她自己安排的，还主动跟班主任汇报自己的安排。

虽然不一定岁月静好，希望都可以各自安好！