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上学，盼着放暑假，再上学，然后盼着放寒假。貌似我们每个人的童年都是这样过来的。然而，寒暑假，这个我们生活中再正常不过的事物，极有可能会成为历史。
从2021年暑期开始，北京、上海、武汉、南京等多个地方的小学生在结束正常的学期生活后，没有迎来暑假，等待他们的，是暑假托管班。
对于教育行业来说，这应该算是一项百年未有之大变局。上学放假，这个看似天经地义的事情将不再寻常。目前，为了稳妥推进假期托管改革，国家没有硬性要求学生和老师在学校上课。负责暑假托管的，除了部分学校教师，还有大学生志愿者、社工、退休教师和社区干部。托管班的场地也没有局限在学校。目的就是为了稳定民众的情绪，防止大家对于这项改革反应过于激烈。
看完新闻，我不禁为我们这些成年人曾经享受过完整的寒暑假感到庆幸，却又有些心疼这些正在被剥夺寒暑假的小可怜们。为什么那些曾经享受过寒暑假的成年人会剥夺孩子们的假期呢？
在前几期推送中，我们曾讨论过校外培训机构的未来。其中曾谈到国家正在重拳出击，严格治理校外补习机构乱办班、乱补课的问题。严禁校外补习机构利用寒暑假进行校外培训，是当前教育改革的一项重要内容。校外机构都不补课了，那么孩子该上哪去呢？自己在家里呆着学习吗？安全无法保证。跟着父母去单位上班吗？偶尔一两天倒没什么，如果整个假期这些神兽都跑到爸爸妈妈的单位里泡着，那画面简直太美，不敢想。
于是，就有了这个暑假托管班。
我们可以把这次的暑假托管服务，看成是治理校外补习机构的政策延续。我之前也说过，国家对教育的治理不会是一次性完成的，其过程必然包含组合拳。这次的暑假托管就是组合拳之一。
当然，作为这项政策的制定者，其考虑的因素远不止这些。目前三胎政策并没有在国内得到积极的响应。教育负担沉重是其中一个比较主要的原因。这里的负担不仅仅是经济上的负担，也包括时间和精力上的负担。尤其是孩子接送和看管问题，这些都是阻碍家长们生下弟弟妹妹的现实因素。解决好这些问题，可以让三胎政策更好地落地。
关于接送孩子的问题，国家正在出台政策，调整上学和放学时间，争取从政策层面上解决家长接送难的问题。
至于假期看管，国家祭出的法宝就是我们看到的托管班。
托管班的出现，改变了五类主体的利益分配格局。接下来我们就简单聊聊这五类主体所受的影响。
国家是这项政策的制定者，显然也是受到影响的主体之一。因为政策是国家制定出来的，无论是从整治课外补习机构的角度来讲，还是为三胎政策落实打好基础来讲，对于国家都是一件好事。反正公务员又没有寒暑假，这项明显有利于行政主体的政策，在内部想必不会有什么争议。
校外补习机构也是该政策的受影响者。暑假托管班的出现，就是为了让家长和学生远离校外补习机构，这个政策对于校外补习机构来说无异于是釜底抽薪。其影响相当于在双十一期间不允许淘宝和天猫卖货，在“618”期间关闭京东，进行整改。
接下来是孩子。目前，为了新政的推行，暑假托管班实行的是学生和教师双向自愿参与的方式。不过，随着这项政策全面铺开，“自愿不参与”的人会越来越少。内卷的事实会让自愿原则变成一个空壳。
尽管托管班的上课地点未必是学校，但是换汤不换药。在假期里放飞自我的愿望自然是变成奢望了。对于那些习惯了上各种补习班的孩子来说，适应的难度倒还小一些，不过对于那些从不补课的孩子，比如谢怀瑾同学来说，就比较悲催。他们的暑假就这么凭空不见了。一个学期积累下来的疲惫得不到释放，预期中的福利得不到兑现，学习效率和积极性都会受到比较大的影响。
我知道有些人一定会拿“大家之前都补课”来说事，认为反正之前的假期也没让孩子闲着，现在把补课变成了假期托管，还省了钱，岂不美哉？但是我相信不是所有人都会这么想。权利这个东西很奇妙。拥有它，但是却放弃行使它，这是一回事。把它从身边夺走，彻底断绝了行使它的可能，那是另一回事。
我可以放弃它，但是你不能夺走它，这才是权利的本质。显然，无论媒体如何强调假期托管的优越性和丰富多彩，剥夺权利这件事的本质是不会变的。
受影响最大的是孩子，偏偏话语权最弱的还是孩子。可怜的孩子。
家长显然也是受影响的主体之一，而且很难得的，这一次也成了利益的获得者。参加假期托管班，客观上既减轻了家长的负担，又省了钱，我想不出家长有什么理由去反对。
当然，还有一类成年人主体不会太高兴，那就是教师。寒暑假不仅仅是孩子们的福利，也是教师的福利。有多少人羡慕老师这个职业有寒暑假的？举个手。
取消寒暑假，等于取消了整个教师行业的一项传统的、重大的福利，这对人们未来的职业选择肯定会有一定影响。虽然大家都羡慕老师有寒暑假，但是真正愿意去从事教职的人并不是很多。现在取消了寒暑假，愿意从事教师职业的人又会如何变化呢？
有些人认为老师每天就是上两节课，负担很轻，还有寒暑假，爽歪歪。其实，很多职业外人看到的都是假象，想知道梨子什么味道最好还是自己尝一尝。上课是绝大多数老师工作中最轻松的一环。备课、写教案、做题、批改、写论文、参与课题研究、管理班级、参与学校各项行政性工作、上公开课、参与各项教学评比……老师们原比你们想象的苦逼，不服的可以跳个槽来试试。
读到这儿，有人会发现，前面新闻中提到，目前提供暑假托管服务的，不只有老师，还有其他社会人员啊。亲爱的，我向你保证，这只是为了稳定教师情绪的权宜之计。只要政府不严令禁止教师参与假期托管服务，这项服务最终的走向一定是由学校教师全面承担。至于为什么，你可以自己想，慢慢想。
一项政策，侵犯的都是没什么话语权的社会主体，换来的却是家长们的普遍赞扬，顺便还落实了国家的重大方针，怎么想都没有失败的道理，对吧？
然而这个世界上有一样东西是不以人类的意志为转移的，正所谓“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广”，这个东西叫做“规律”。
任何人，无论以任何理由违背规律，都会受到惩罚。具体一点讲，这项政策违背了基本的教育规律。
学习是高强度的脑力劳动，这一点不会有人怀疑吧？那些鸡娃成瘾的家长有没有尝试过陪着孩子上完整整一天课，然后再完成同样多的作业？如果你尝试过，你会知道孩子真的不容易，他们比你累。我们家长平日在单位再累，也可以摸个鱼，偷个懒。可孩子们呢？必须全天候持续不断地听课、学习、写作业。你可以简单想象一下全年365天，天天开会不断，不但要做记录，还要考试测试会议上讲的内容，不合格还要被领导骂的日子吗？996的程序员也享受不了啊。
“强弩之末势不能穿鲁缟也”。凡是激烈的，都是不可持续的。与高强度的学习生活对应的，自然是假期啊。正所谓“一张一弛，文武之道”，全世界绝大多数国家都会给学生放假，这本身就说明了一切。
留出一段时间，让孩子们真正体验一下童年，体会一下作为一个人的乐趣，同时整理一下先前学过的知识，这不香吗？等假期结束，大脑和情绪的电量都被充满，孩子们又可以精神抖擞地投奔下一场高强度战斗。
现在，攻坚战变成了持久战。阶段性鸡娃变成了全天候无死角鸡娃，用脚趾头都能想到接下来会发生什么。
本地前一阵曾有学生因不堪忍受父母催逼补课跳楼自杀。这回父母倒是可以安全甩锅了，只是不知道国家准备了多少心理学专业的从业人员，来消化孩子们与日俱增的负面情绪。一旦频繁出现鸡娃失败的惨剧，这个责任又应该由谁来承担。
都说孩子是国家的未来，是民族的希望。希望我们不要让我们的“希望”失望。
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