再见，网课！

今天下午洛阳市公布了开学日期——5月6日，学校也召开了会议，要求全体教师5月3日返校准备开学工作。这意味着两个多月的网课要结束了。

回想上网课的历程，有很多的感慨。

刚上网课的时候，极不适应，不会连麦，不会露脸，不会批改作业，一切都要从零开始。

最初我们是运用直播形式，一个老师负责给整个级段上课。上课一段时间之后，发觉这样效果不好，就改用视频会议模式，各班老师负责各班的学生，这样能更直观的了解学生的情况。

在作业方面，老师们充当了讨债人的角色，天天在群里催着学生交作业，可以说软硬兼施。还要把学生交的作业认真批改，绞尽脑汁想鼓励性的批语，往往弄的眼睛生疼。

班主任更辛苦，每天都要关注学生的上课情况，交作业情况，如果有特殊学生要和家长沟通，要做学生的思想工作。要统计学生的健康情况，每天都要给学校上报一大堆数据，要在微信群里发安全提醒，要在安全教育平台上完成授课等等。晚上八点还要进行夕会，总结当天班级事务。

我们进行了两次家访。深入学生家中，检查学生的听课笔记，作业本，询问家长孩子在家学习情况。我们不辞辛苦，一天走了十一个村落。家访之后，学生的听课状态，作业上交情况有明显好转。

我们每隔两周进行一次线上考试。第一次考试时，因为没有经验，学生提交的试卷需要老师一份一份的批改，有些作业拍的不清楚，有的字写得很小，所以批改起来很麻烦。到第二次考试时，改变了方法，让学生在老师的指导下自己批改，提高了工作效率。

为了激发学生学习的热情，每周班里都要评选自学之星和最自律学生。为了发挥学生的管理作用，安排课代表统计每节课的参与情况。引入小组竞争机制，调动组长的责任心。

每天下午的第三节老师们都要进行研讨，就拿我们八年级语文为例，上直播课的时候，由主讲老师介绍她上课的思路，其他老师补充。后来复习期间，大家商讨复习内容，研究更佳的复习方法，互通有无，统一步调，争取四个班级齐头并进。

为了贯彻“把疫情当教材，与祖国共成长”的要求，我积极搜集素材，认真备课，上了两节《疫情中的语文》的课程，从标语、漫画、诗词、文章等方面让学生既关注疫情，又学习语文知识，还讲了一节关于疫情的作文课，反响挺好。

在上网课过程中，对学生有了更进一步的了解。自律的同学更自律，让人欣慰，而那些不自律的同学在这个假期中彻底的放纵自己，像脱缰的野马，把学习束之高阁。如我们班的小凤，人家根本就不在乎上课，天天逍遥自在。我跟她沟通了很多次，也去她家进行了家访，但是都无济于事。

我也见识了部分家长的无奈。八年级学生正处于青春期，孩子本身自制力弱，这样天天跟手机、电脑打交道，有些同学就会沉迷网游和聊天，家长看到了就要唠叨，孩子就很烦，所以战争就不可避免。再不开学，一些家长就要疯了。

还有很多值得铭记的事情。这个超长的假期，这样网上学习的方式，注定将深深地印在我们的脑海中，成为回忆的一部分。

网课，再见，从此再也不见。疫情，再见，再也不见。唯愿虽生活平淡，但世人皆安。