“0”畅想

"0"可以说是我最早接触的数字了。小时候，在幼儿园上学时，第一个学的数字就是"0"。老师拿起一张卡片，上面有一个鸡蛋形的符号，边指着边念"零"，我们也跟着念  。我们的祖先开始只认识没有和有，其中的没有便是零了，那么"0"是不是没有呢?记得一年级老师曾经说过："任何数减去它本身即等于0，'0'就表示没有数量。任何数除以'0'即为没有意义。"可经过小学五年的学习，我知道"0"的用途很多

　　比如:2008年北京奥运会球赛中的比分是"0比0"，就表示打成平手了，双方都没进一个球。再比如:小明考试得了"0"分，就表示他考了个大鸭蛋；温度计上的"0"摄氏度表示水的结冰点；山的高度从"0"开始计算，这个"0"指海平面的高度；又比如不够一个单位的数量就用"0"代替；100如果去掉一个"0"就变成了10，也就缩小了10倍，如果加上一个"0"就变成了1000，就扩大了10倍；在小数中，小数点末尾的"0"是没有意义的，但在中间的"0"就是有意义的了，并且不能去掉；"0"还是正、负数的界限； "0"是时间的界限，"0"点表示新的一天开始了。

　　人一生下来是一个零，是父母在零的左边写上了一个生命的数字。时间给予我们一个零，我们在零的左边写下了多少奋斗的数字？语文老师告诉我们零是雨字头下有令，英语老师告诉我们"0"读欧，数学老师指导我们，"0"无意义。而哲学家的眼中"0"是包罗万象的起点。正是有了"0"的出现，才有许多人实现了零的突破，超越了自己，使自己一步步的走向成功。

　　零是一切的开始，让我们重视"0"的存在，作为一个小学生，我拥有的知识毕竟是有限的，对"0"的认识还不够透彻，今后定能在"知识的海洋"中发现"我的新大陆"。让我们每天从零开始做起吧！