亲子知识启蒙

阿月进程

现代教育中几个严重缺失的概念：
1.儿童的注意力特征最重要的心理学知识。
2.隐形学习优于显性学习。
3.低幼儿童动作思维优于形象思维、抽象思维。
4.动作体验才是儿童智力发展的源泉。
5.记忆优势掩盖了智力发展后劲不足。
6.脑区轮动的健脑理念、多种感官参与。

儿童的智力从哪里来？
感觉运动经验。
在动作和交流中学习，这是唯一正确的教育方式。基于直观感知、动手操作、亲身体验得到的感受，才是儿童智力的来源，唯一的来源，没有其他的来源。

今天，听了上海师范大学的亲子阅读培训课。虽然我还没有宝宝，没有太多的切身体会，但是依然从老师们的课堂上有了很多的收获。

1.小朋友的阅读目标：让孩子爱上阅读，让文字变得有意义。首先是物理意义，其次是人文意义。我觉得这点有很多家长没有意识到吧。大家觉得亲子阅读，是为了让亲子关系更为亲密，为了让孩子看世界。都不是。他得先喜欢上阅读才可以。
2.生活中需要小孩子自己探索，解决问题，其他人引导都是记忆负担。老师说，在平常生活中，只要小孩和家长在一起，小孩子立马就不自己动脑筋了。还有的家长先示范，在让孩子照做。这都是在扼杀孩子的思考能力。
3.和小朋友讲故事，不谈道理。很多家长都会给孩子讲故事，到最后，结尾一般都会是：这个故事告诉我们什么道理呢。不，这样的方式是错误的。在讲故事的时候，首先得保证孩子理解认识故事里的各种人物关系，位置关系，其实很多常识孩子都还不知道，所以讲道理是没有意义的。
4.文+画=插图
  文 * 画=绘本
有很多家长都会讲绘本给孩子，可是很多家长可能把插画和绘本搞混了，把绘本用插画书的方式讲了。只读了其中的文字，而没有仔细观察绘本中的图，这就失去了绘本最宝贵的价值。

现场的家长们都非常有参与感，说起宝宝的事情，就会说个不停，苦与乐交融。父母们为了宝宝们也确实是狠狠用心了。有这样专业的老师，有这样负责的家长，相信我们的亲子教育会越来越科学的。明天继续~