布置有效作业，培养学生学习能力

         近年来提高教学质量，办好人民满意的教育我们重要责任。这个责任的具体落实还离不开广大教师的无私奉献。在学校教育教学工作中要做中理想的成绩。我们应该培养学生主动学习的能力，只要学生主动去学习，发自内心的认为学习是很重要的一件事的时候。那么学生学的肯定很好。一再强调教师的作用和课堂教学效率，老师只是一方，更重要的是帮助学生养成良好的学习习惯。用科学的学习方法引导学生不断提升自我。在德智体美劳等方面全面发展。注重和鼓励学生个性化发展。学校为学生的个性化发展提供必要的教学施舍，教师应该主动去帮助学生有效学习。

         我们在实际的教学过程中，不可能把每一道题在课堂上讲授给学生。我们教师主要是传授基础知识，传授基本方法和思想，还有就是传授文化。平时在课堂上给学生主要讲基础问题和解决它的方法。但我们无论在课堂上教得再好，如果没有学生在课前的预习和课后的复习，不可能在学习上取得很大的进步。从而帮助学生课前预习和课后的复习显得很重要。所以，我们在教学当中不仅要不断提高提高课堂效率，创设高效课堂，还要在帮助学生养成良好的预习和复习习惯。从这个意义来说给学生布置有效的课堂作业显得很重要。它的意义不仅在于加强和巩固学生对基本方法基本思想以及基本知识点的理解和掌握情况。更重要的意义在于培养学生的主动学习的能力。新时代要求我们每一个人终身学习，不断完善自己的知识结构。作为一名新时代的人民教师更应该不断提高自己的专业知识，专业能力以及专业情意。树立终身学习的学习理念，善于思考和反思，刻苦钻研，无私奉献，爱岗敬业，热爱学生，热爱教育事业。才能实现教学质量的提高。

         教师作为人类灵魂的工程师，承担着传播知识，传播思想以及传播文化的重要任务。教师有义务教育好自己的学生，帮助学生养成良好的学习习惯。课前组织学生认真预习，明确本节课的教学重难点，在课中教师抓住学生兴趣点有效引入新课，充分激发学生本节课的学习兴趣，组织引导学生自主探索，小组讨论，课堂练习，最后是总结和归纳本节课内容。在这个过程教师应该起到串联各个知识点，点拨教学疑点，引发学生深度思考的作用。最后就是安排符合学生实际学习情况，能够起到促进给学生知识结构的作业。课后学生根据教师的作业复习已学内容的基础上，进一步深入学习本节课的学科内在的含义。把以前所学知识和本节课知识有机的串联起来。这样学生就可以形成完整的知识结构，感觉学数学也不会觉得困难。

        总而言之，优秀奥的课堂作业是我们提高教学质量的关键。没有布置好本堂的作业，其实本节课的教学效果会大打折扣，学生会不会认真独立完成作业。有的学生就是可能为了完成任务随便写，作业起不到应有的效果，也不会引起学生的深度思考。这样学生会对教室布置的作业失去兴趣，教师忙前忙后批改了一堆作业，到后来学生还是没有掌握好基本知识点，基本方法和思想。没有办法取得教学质量的提高。更重要的无效作业对于培养学生自学能力有百害无一益。因此，让我们共同努力提高作业的有效性，有趣性，从而实现数学教育质量的进一步提升。