回头望，脚印在心中

本学期的进步有:

      首先，敢于向前站，保持积极的学习态度。一方面，本学期针对各类校内外培训活动，我始终保持“向前坐”。不管是学校的2.0提升培训，还是校外的心理B证培训，还是区体育90学时集中培训，我都积极扮演扮演优生角色，争取坐在前几排，提高听讲座比认真度，力争在培训中有所吸收，最大吸收；另一方面向前站，保持持续学习心态，积极参与区里展示活动。本学年我主动争取机会，参与区中小学体育优质课课堂教学评比活动，并获得三等奖。此外，参与90学时培训并承担展示课任务，积极准备，获得评委些许认可。只有积极的心态，才能指引积极行动，才可以获得积极的收获！

      其次，乐于付出，营造助人共赢的团队合作氛围。作为体育组备课组长，营造团队合作，共同成长的氛围，必须以身示范，以身作则。本学期，我校承担区域名师工作站活动，我积极向骨干教师周雅君、余苹等老师，积极筹备，对组内教师合理分工负责，为活动顺利开展奠定基础。此外，积极陪同与承担课堂展示任务的朱彩凤老师的磨课、上课各个阶段；此外，六月初，为迎战六月份体育技巧抽测工作，我与朱彩凤、朱鑫杰共同探讨，制作大课间巩固练习方案，并制作体育组全体成员分工表，为大课间活动成功推进奠定基础。每一次的活动都充分体现了体育组“一人事，全组事”的团队合作精神。

      第三，坚持记录反思，迈开教学论文第一步。本学年聆听科研讲座较多，并迈开了一步:寒假每天早上写一小时的坚持，换来开学后的《课-卡-赛-评----小学生课后体育锻炼习惯养成的实践研究》一文的初稿。并在开学后两个月完成二次修改，并成功递交参评。虽然结果未出，但是終稿的呈现以代表自己的进步，坚持就是前进的有力步伐。

      本学年虽然有所进步，但有待改进的方面也有不少:

      首先，理论知识薄弱，意识引导高度不足。俗话说:无知者无畏。孔子曰:“吾日三省吾身！”人贵在自知。积极行动，并思考不足并改进的行为一直圣人和成功人士推崇。我也在参与校内活动中，发现自己以及组内教师们存在的弱项:理论引导基础薄弱，所以，老师们教育理念匮乏，教学中一再秉持的体能和常规虽然挂在嘴边，但是为什么，以及如何提升？课堂中还应该坚持什么？课堂中，如何将“以生为本”、将育人点软着陆？等方面的问题思考不足。如何提高自己的理论知识，打开思维视野，需要我静下心来看《课标》，与同事聊课标。借助学习共同体，与其他学科共同探讨学习，尝试互相借鉴，拓宽眼界。

      其次，校本教研活动，虽有而无序。校内每人一课的活动安排，常受其他活动冲突而推迟、打乱。虽然我申报立项教研组活动课题《一核四环》，立求提高校本教研质量，但是每次活动之间的联系不够，不够系统。活动的内容和组织形式有待改善和创新，毕竟没有质量的教研活动，教师参与积极性也不会高。

      第三，惯性行动较多，刻意练习缺乏。不管是教学课堂还是论文思考，很多行动都是习惯性的行动，习惯性的搪塞完成，没有确定刻意练习的行动计划。比如对于论文的刻意练习:实施阅读文献，每天练写论文框架等。比如课堂教学，对于怎么从学生角度出发设计教案，激发学生积极性，培养兴趣出发实施体育课堂教学。作为小学体育老师要有使命感，即使不能培养出孩子终身体育的意识，但也不能为了达到各种测试目标或者课堂效果，而灭了学生参与体育锻炼的兴趣。