《小魔怪要上学》课堂实录

主讲：时朝莉

整理：王建霞

一、深情讲述，整体感知

2018年9月6日早晨10点20分，我们跟随时朝莉老师的步伐，进入了绘本阅读教学的天地。时朝莉老师首先深情地讲述了小魔怪要上学。

师：孩子们！你们好！彩虹花绘本阅读又开始啦，我是你们的时老师，今天我要带你们读《小魔怪要上学》好，孩子们，让我们走近故事，你们先来看这个封面，这就是小魔怪，他手里拿着一本书，还背着小书包，笑眯眯地去上学，小魔怪要到哪里上学呀？这是一个什么样的故事呢？今天，时老师就带你们一起走进小魔怪的世界。（故事讲述略）

深情讲述

二、互动交流，其乐融融

师：孩子们，故事讲完了，你们觉得时老师讲得怎么样了？我们请一个班的孩子来说一说，你们喜欢这个故事吗？你们觉得小魔怪是个什么样的孩子？

师：我们的蔡老师讲，听得太入迷了，都忘记互动了。嗨！孩子们，你们喜欢这个故事吗？

生：喜欢。

师：嗯，你们觉得小魔怪是一个什么样的孩子呀？她最喜欢做什么事呀？孩子们呢？

生：是好孩子。

师：把我们的李艳玲老师班的孩子报上来，其他班的老师带着孩子们也来讨论讨论。孩子们，你们觉得时老师的故事讲得怎么样？

生：……

师：吓我一跳，那孩子们你们喜欢小魔怪吗？为什么？谁来说一说？

助教老师：你喜欢小魔怪吗？

生：喜欢！

助教老师：为什么？

生：因为它很懂事。

助教老师：小魔怪是怎样的人？

生：善良可爱。

生：爱读书。

师：好，那我先把你们报下麦。郑州惠济区沿山路小学毛秋风班的孩子也来交流一下。谁来说一说你为什么喜欢他？

生1、2、3：善良、可爱……

师：谢谢毛老师，也谢谢三个互动的班级。

班级上麦

三、即兴表演，升华主题

师：我们还想听一遍是不是有些班级还想听一遍，请刷“1”。哇，这么多班级还想听，那这一遍呀，我们就换一种方式，咱们来演一演好不好？那我们怎么演呢？那你们要演最重要的角色还是演其中的配角呢？可以问一问教室里的孩子，想演小魔怪的，请举手。现在时老师是个魔法师，巴拉巴拉，变变变，教室里的你就不仅仅是你啦，你变成小魔怪了，把你的名字前面加上小魔怪三个字。老师我变成大魔怪时老师了，你呢？你是否轻轻地对自己说，我是小魔怪。请你给自己说一说，那这就变成了，你要不上学了，你就是这个可爱的善良的小魔怪了，咱们来演故事。

师：从前，有一个心地善良的小魔怪，他的爸爸妈妈吃饱就会打着饱嗝，摸摸鼓鼓的肚皮，满脑子想的都是明天吃什么？请教师的老师，扮演爸爸妈妈跟着做动作，孩子们看看老师演得好不好？他们从来不给你讲故事，在你家里没有好吃的，什么都没有，只有一个电视。你总是一个人呆在自己的房间里，一会儿大喊大叫，一会儿跺脚，请你大喊大叫，把你的小脚跺响。好，爸爸妈妈受不了，就大声的训斥你，请教师的老师跟我一起来说：”捣蛋鬼，你吵得我们一点胃口都没有了。“如果你每天都这样过下去的话，你会变成一个什么样的小魔怪呢？亲爱的孩子。唯一可以让你感到快乐，那就是藏在茂密的小树丛后面，看小朋友们玩游戏，他们玩的太开心了，他们怎么那么能玩那么多花样呢？你捡到了一本书，那是一个粗心的小朋友丢下的，书里有漂亮的插图，还有一些黑黑的符号。快夹起一本书孩子们，你的桌子上有没有书啊？赶紧夹一本，藏起来，然后赶紧跑回家，因为你知道那是小小，那黑黑的符号可以讲出很多很多好听的故事，给我们听。你想象着顶一个被子，拿着手电筒，躲在被窝里啊，来看书做这个动作，仔细的看了一遍又一遍。可还是不知道书上在说什么，你难过极了，你难过的时候是什么样的表情呢？一天，你就做了一个重要的决定，你向爸爸妈妈宣布：“我要去上学，我要去读书！”请你大声的说：”我要去上学，我要去读书。”

生：我要去上学，我要去读书。

师：你们大声的说，小魔怪，你能说出你们的心里话，你们想干什么？能不能坚决一点：“不让我去我就不吃饭。”爸爸妈妈没办法，就带你去学校了，爸爸还问对老师说：”你教这个小笨蛋读书写字，不然我就把你买来吃掉。“你很不喜欢爸爸这个样子，真难过。然后，你走到了教室的最后一排坐下来，你对自己说，我要好好念书。很快你就会认字了，接着你开始念一个一个的句字，最后你可以把一本书念下来了，你变得很快乐了，不再大喊大叫，不再叹息，不再跺脚了。爸爸妈妈对你的变化很奇怪。看，他们没有大吃大喝，他们在听你讲故事，那时候他们就在你屋门外边，你讲完了，他们的掌声太热烈了，你把门打开。”真好听，真好听！“爸爸大声说。再讲一个，再讲一个……

生：今天已经很晚了，明晚我再接着给你们讲故事。

师：你一放学，来不及放下书包，爸爸妈妈就让你讲故事，你们一起讲了很多故事，一天晚上，你给爸爸妈妈读了一本，是教大家怎么做出好吃的饭菜的书，书里没有煮小孩子的方法，同济迁回家，你每次放学回家，妈妈都会给你做好吃的，哈哈，你终于可以美美的吃个够了，那你看到妈妈这么辛苦的给你做饭，你会大声的给妈妈说什么呢？想象着教室里的老师就是你的妈妈，大声的说，给妈妈说什么呢？

师：你觉得好幸福啊，你想邀请所有的小伙伴在家里玩了。你害怕极了，你不知道，其实爸爸妈妈已经做了很多很多好吃的在等你了。一天下午呀，不玩了，一起跳舞，一起唱歌，一起发生的小鸡鸡打打闹闹，小伙伴们一个接一个的不在你的耳边说着，悄悄的听着你的耳朵说：“你的爸爸妈妈还真客气呀！”你第一次发现，爸爸妈妈，真的很可爱，而且他们都会很小心的不让金牙齿露出来，晚上，所有的小伙伴都回家了，爸爸妈妈说：”这些小孩子多可爱呀，你随时都可以把他们带到家里来玩，我们绝对不会伤害它们，不过你可不能再带其他人来了，因为我们认识了他们就不忍心吃他们了。“你，怎么办呀？我们是不是只带很少的小伙伴一起来呀，啊，小魔怪，假装答应了爸爸妈妈的要求，但是小脑袋瓜里，已经有了主意，你要邀请地球上所有的小朋友都到你们家来参加生日宴会，这样，爸爸妈妈就不会再吃小孩子了。亲爱的小魔怪，那，写一遍的故事我们就又讲完了。这是你的故事呀，接下来，这个故事还会变魔法，它会长得很长，它会变成另一个样子。变成一个小男孩，就是你呀，小女孩会变成你的样子，你也上学了，你上学发生了什么事儿呢？你的爸爸妈妈在家里都做什么？有没有想要带你读书呀，有没有带你做好吃的出去玩呀？现在小魔怪的故事又在发生。

即兴表演

四、课外延伸，激发兴趣

师：那，时老师想给你们一个小挑战，你们敢不敢完成，敢不敢接受？看一下。我报三个班，哪个班先出来，我要报三个班，你们敢不敢接受我的挑战，会不会接受？孩子们，只要时老师想让你们做的，我们都会完成，对不对？好，我要公布答案啦，你是小魔怪呀，你每天回家是不是爸爸妈妈都要拉着你的袖子讲故事呀？你给他们讲笑话，讲让他们害怕的故事，也给他们讲怎么样做出美味的饭菜的故事。那小朋友，就是把这个故事讲给你的爸爸妈妈听，也讲给爷爷奶奶听，或者说没有听过的，其他的，比方说，有的孩子说老师，我爷爷奶奶不在身边，我在我姥姥家，或者有的孩子，我爸爸妈妈不在家，只有爷爷奶奶，那你就像小魔怪一样，把这个故事讲给他们听好不好？第二个有点难，就是你和爸爸妈妈。外公外婆或者是和老师是怎么样读书讲故事的，你敢不敢把他画下来？让老师们拍上照片发给时老师，发给全国的老师同学们看呀，敢不敢？你可以讲给爸爸妈妈听，以后把它画下来，再请爸爸妈妈把你说的话写下来，就变成了你的小魔怪要上学了，就变成了新的故事啦。好，亲爱的老师们，孩子们，我的小挑战可以完成，也可以不干，因为这是你自己的故事，就这样让阅读故事，改变我们的生活，改变我们的世界，亲爱的老师们，孩子，今天的课就讲完了，下次再见了。

迎接挑战