第16回 争分夺秒求成绩 稀里糊涂得快乐

去邮局给孩子们寄信，工作人员王姐一脸惊讶地对我说：“现在学生都开学了，你咋还寄这么多信呢？”

“你的意思是，学生开学了，我就没必要给他们寄信了？”我反问道。

“学生开学了，作业也就多了，哪还有时间给你回信？”

我微微一笑，没再回答。

曾不止一个家长对我说：“孩子忙呀，没时间给你回信啊！”

为证明此言不虚，有的家长还特意给我发来一段孩子在灯下写作业的视频。

好吧，这回，就跟诸位聊聊我对这个问题的看法。

都说孩子忙，到底忙在哪里？

三个地方：要么是学校，要么是校外培训辅导机构，要么是自己家里。

孩子们在忙什么？

忙着学知识，忙着练技能，忙着写作业。

忙的结果如何？

知识有所增加，技能有所提升，至于作业嘛，越写越少，却又越写越多。

这种忙，孩子怎么看？

巧的是，十天前，一个四年级的小学生在给我的信中，就提到了这个问题。

在给孩子的回信中，我告诉她，《淘气包马小跳》这套书籍，很多人向我推荐过，只可惜到现在为止，我还没能静下心来认真阅读，等哪天读过之后，再与她探讨。

“孩子的快乐重要还是成绩重要？”这个问题，问得真有水平！

该怎么回答？

我拿出此前自己写过的一篇随笔，先表明一下立场。

公交车上，两位家长谈论自己的孩子。

“俺那儿，学习不好，可愁死我了。”

“俺家那闺女，也不好好学习，得有人管着才行。”

我在想，如何才算“学习好”？怎样才算“好好学习”？

按照我的理解，这两位家长要表达的意思应该是——孩子的文化课成绩不理想。换种说法，如果孩子的文化课成绩特棒，是不是就代表他“学习好”了？

百度百科上对“学习”是这样解释的：学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。

看到了吧，学习是一种过程，而非结果。只重结果不重过程的“学习”，在考场上叫“提成绩”，在商场上叫“拼业绩”，在官场上叫“做政绩”。

所以，这两位家长，你们的孩子是“成绩暂时不理想”，并非“学习不好”。

在给孩子的回信中，除了分享我的这篇随笔，也给她讲了一个我自己的故事。

高中分文理科时，从来没有人告诉我，文科生以后能做什么，理科生能做什么，老师们单纯地为我分析，以我的成绩，在高考时理科更有优势。于是，直到高考完要填报志愿的那一刻，我依然不知道自己未来要做什么。

稀里糊涂地选了专业，稀里糊涂地上了大学，稀里糊涂地找了工作，虽然可以挣钱了，但自己一点儿都不快乐，因为我所从事的工作，并非自己真正喜欢的。

稀里糊涂了十五年后，我终于发现了自己的志趣所在。而此时的自己，早已过了而立之年，成了两个孩子的父亲。

如今，每天做着自己热爱的事业，那种快乐，溢于言表。当然，取得的成绩，也格外甜蜜。

所以，我给孩子的回复是：“在快乐中取得的成绩，才是最辉煌的成绩，也是真正属于自己的成绩。”

那么问题来了：如何才能在快乐中取得辉煌的成绩？

下回细聊。