老师应该如何教少儿编程课

1.一个通俗易懂的课程教材是给孩子学习建立信心的基础

少儿编程是一个强调寓教于乐，发散思维的课程，在编写课程教材时，切记不要长篇大论，尤其是一些编程的理论知识，孩子在一开始是不感冒的，听多了反而厌学，所以老师在设计课程时必须意识到，过于强调理论型知识很容易造成学生丧失学习兴趣。

老师应该让孩子们进入一种轻松愉快的教学节奏中，例如设置课前小秘底，作为一个任务，让孩子课后来完成，并告知只有认真听讲的孩子才可以完成这个任务，完成以后会有积分奖励，积分对应不同的等级（青铜、白银、铂金、钻石等等），还可以将上节课讲过的知识以抢答的方式进行复习，同样赋予奖励机制。在教学过程中，应适当的跳过一些定义的讲解，例如函数（带参无参）、例如线程（单线程、多线程）、协程等等这些词语，应换成孩子可以理解的话语进行讲解，并用实际操作来协助孩子学习，不用让孩子太在意原理，以理解、会用为教学标准即可！

2.说一千遍不如做一遍，实践出真知

如果说第一步铺垫的足够好，孩子的积极性被吊的非常高，此时就应该进入正题了，你们想不想亲手做一个这样的小程序或小游戏呢，如果想，请认真看老师是怎么操作的（大概十五分钟讲解步骤，切记不可太久）……做完以后，给大家两分钟思考，采用how，why，another way三步法，也就是思考怎么做的，为什么这么做，还有没有其他的方式可以做，进而提高孩子的学习主动性，作为老师还可以打造竞争氛围，让学生分组竞争，做完后互相评价程序作品的优缺点以及可以改进的地方！

在实践中难免会遇到这样那样的错误，这需要老师作为引导，帮助孩子慢慢养成独立解决问题的习惯，培养孩子的逆商，克服困难，越挫越勇的韧性，在错误和失败中吸取教训，是再多的理论学习都无法取代的。一定要多动手实践，多动手才能避免眼高手低，多实践才能达到知识的融会贯通。

3.借鉴PBL方式引导孩子学习兴趣

实现PBL项目式学习其实没那么复杂。

举个栗子，如果我们现在设计的一个项目叫赛艇游戏，让孩子们分组抗衡，小组成员可以在一定的规则基础上自行设计本组的赛艇角色，以在规则体系下最先达到终点的赛艇为胜利条件，然后孩子们就会发散出各式各样千奇百怪的想法，什么护盾，加速，减速，防撞，合理冲撞等等功能的设计，目的只有一个，打败对方赛艇，获取最终胜利！

在设计过程中的群策群力，不仅能进一步完善了孩子们协作共赢的团队精神，让他们成为出色的小程序员，还能培养他们解决现实生活中问题的能力。

4.学习的每日总结和每周评价

孩子在初步学习少儿编程时，很多都还没有形成逆商，遇到困难和失败时很容易放弃。这就需要我们在每日或每周临下课时留出总结时间，将知识点结合本次程序或游戏，再次梳理总结，分成1.2.3.4.5点便于孩子消化理解，并让孩子也跟着学习这种拆分逻辑思维，便于查缺补漏，以后做事做人也会更加细心靠谱！

对孩子的学习要及时关注，评价孩子的学习不能仅仅采用传统教育的考试方式，更要从思维，代码简洁性，做事逻辑性，受挫抗压性，自主学习力等各个方面进行综合评价，切记少儿编程教的不仅仅是写代码，code是死的，idea是活的，关于编程的一切都不需要死记硬背，更加强调的应该是理解和转化，重组和创新！

                                                                                                                             2021.08.18 seven