孩子教会我读《大卫，不可以》

《大卫，不可以》头上有许多光环，1999年美国凯迪克奖银奖，1999年美国图书馆学会年度好书推荐，1998年美国《纽约时报》年度最佳图画书，入选美国纽约公共图书馆“每个人都应该知道的一百种图画书”（修订）；第七届日报图画书奖读者奖。

即使这么多光环，我也没有买这本书，封面上的大卫，大大的脑袋，稀疏的牙齿，怪怪的鼻子，真的谈不上好看。故事是大卫不停的调皮捣蛋，妈妈生气说他不可以这样，不可以那样。我担心Coco看了，也跟着学，那就不好了。

后来是Coco上一年级时，老师要求我才买的。Coco翻了翻，谈不上喜欢，后来就扔在沙发后背。

奇怪的是大力，他还没到一岁半，有天他爬到沙发上，在无数本书中看中了这本，抱着这本书跑到我面前，对我说：妈妈讲。

我原本按照书中的文字读，他却指着封面的鱼缸说：鱼！我说是的，鱼儿怎样呢。他接话，游游。第一页是大卫站在板凳上，垫脚去拿高高的橱柜里的东西。大力的观察点不在板凳上，他指着橱柜里的瓷器说“茶壶”。我点点头，笑着说，是茶壶。大力从沙发上滑下来，跑到饭桌前，指着我用的紫砂壶说，妈妈茶壶。

之后的每一页都读的很慢，我们一起在图画中寻找大力熟悉的物品，看到大卫光屁股跑出家，我说：“大卫，快回来，你没有穿衣服呢！”有时候大力洗完澡，光着屁股躺在床上，姐姐会故意说，大力，快跑，妈妈要抓你啦。他会马上翻个身，趁我找尿不湿的空当，爬起来往床头跑去，那时候我也会喊，“大力，快过来，你还没有穿衣服呢！”两个场景如此相似，以致我们看到这里，都会笑起来。

大力最喜欢的是最后两页，大卫经过各种调皮捣蛋之后，妈妈不再说不可以了，我一读到“大卫，来这里”，大力马上放松表情，温柔地抱着我，我会接着说，“大力乖，妈妈爱你”。注意到了吗，我把大卫换成了大力，那一刻，我们都体会到幸福。

有家长在网上说，“这种不可以的育儿方法有很大问题”，哦，我想，这本书并不是说育儿方法，它呈现的是孩子的世界，孩子站高爬低，在浴缸里玩水，假装飞行员，把玩具玩的满屋子都是，这难道不是孩子的天性吗，孩子的精力和天性都需要解放，只是妈妈们确实被弄的精疲力尽，况且妈妈也只是在大卫做危险的事，或是对健康不利的事情，才说“不可以”。即使孩子们闯祸，妈妈还是给了孩子无尽的爱，温情暖人心。

谢谢大力，谢谢孩子们，谢谢大卫香农，让我读懂如此有趣又温暖的故事。