2018-12-09

让阅读成为习惯。《转载》

食物喂养的只是我们的身体，真正滋养我们灵魂的却是阅读。

阅读是有力量的

今晚听了徐小兰老师和周丽老师的分享，我对于阅读的力量有了更深地理解，阅读的力量在于它是光、是心灵的关爱，更是一种美的相遇。

我们的彩虹花整本书阅读，采用的是双师教学模式，班级共读、亲子共读都是读书的好方法，在阅读中兴趣是最好的老师，良好的阅读习惯是保证，而坚持则是让阅读有效进行的好品质。

低段绘本阅读、中段和高段的整本书共读，在故事里我们遇见另一个自己，产生强烈的情感共鸣。

“丑小鸭”是男孩子还是女孩子？对于这个问题，我们说“超越了性别和动物的局限，已经具有了象征意义”。抗议自卑、战胜歧视、追求成功才是“丑小鸭情节”。

阅读可以给予一个人以无穷的精神力量，让一个人不断成长，这也是阅读的力量所在。

儿童文学的特点

儿童文学具有现代性、故事性、幻想性、成长性、趣味性、朴素性的特点，注定儿童文学是深受孩子们喜爱的。

彩虹花整本书课程的意义在于能激发起学生的阅读兴趣、体会到语言的妙用及文学的手法、丰富学生的想象力、促进学生对话和写作。

在读书时，要以“读”为中心、保持故事的完整性和保持故事的本色与节奏、想象情节并模仿表达、想象情节并续写故事等多种方式来促进阅读。

可以培养孩子的想象能力

这十年来任教九年级语文，深感阅读对于一个孩子语文能力的重要性。阅读厚积薄发的特点，也不断要求孩子们必须要多读书，才能在语文和其它学科的学习道路上越走越宽。

一个孩子读书积累多，相应的阅读理解、表达能力都强一些，也会惠及到相应的文科和理科的学习中。有的孩子在小学和初中一、二年级语文分数还是比较高的，但是到了九年级语文成绩原地踏步或者不断下滑，究其原因，是因为小学到初中阶段，头脑里并没有装几本书。

依靠背会古诗文和做做阅读题就想拿高分的同学，往往不能如愿。如果继续不注重阅读，高中阶段的语文成绩难保不会继续下滑。

语文是一种能力，阅读让语文学习充满力量。我的孩子从小看书比较多，写作文、语言表达和学习这块的理解能力虽不是很突出，但在文科这块，我还是对她充满信心的。

阅读是一种积累

语文课不能没有阅读，一个孩子的成长离不开阅读，新学期我打算从以下方面培养孩子们的阅读能力。

1、培养孩子们的阅读兴趣，如榜样引领、表扬激励、建立班级图书角、办手抄报、继续开展萌芽文学社社团活动，指导孩子们在上写作并定期开展评比活动等。

2、加强阅读方法指导，让孩子们会阅读。

3、采用班级共读、亲子共读等方式，读经典书籍，开展“经典诵读活动”和“作文竞赛”等活动，用活动促阅读。