J爸训娃记(23) 玩具和游戏，你分得清楚吗？

第二十三篇：训练准备（五）游戏人生2

(接上篇)

儿童有儿童的游戏，成人有成人的游戏。在这里，我只阐述我对儿童游戏和游戏教育的看法。

儿童天生喜欢游戏，主要还是因为游戏的趣味性。儿童每天都在玩儿着各种各样的游戏。我认为，儿童上学之前的主要任务就是玩儿，而游戏占据了很大一部分玩儿的内容。从广义上讲，其实无论玩儿什么，都可以称之为游戏。比如很多玩具，其实都是游戏的道具。

在这里，我还是想阐述一下游戏和玩具的关系，以免有些朋友把他们混淆了。游戏是一种方式，玩具是一种工具。比如在做游戏的时候，可能要使用某种玩具，也可能不通过玩具就可以进行游戏，比如老鹰抓小鸡，就不需要任何玩具或道具。而玩儿玩具也不一定是在玩儿游戏，游戏一定要有规则，要及时反馈。所以游戏和玩具有重合的部分也有毫不相关的部分。我之前对玩具的描述就是从玩具的角度进行分类和阐述，而这一部分是从游戏的角度，所以请大家不要弄混了。

孩子从出生那天开始，就慢慢地按照自己的方式来感知这个世界，认识这个世界，理解这个世界，影响这个世界。儿童认识世界的第一步是被动的，被动地看，被动地听，被动地触摸。。。当儿童成长到他能主动感知这个世界的时候，其实他已经到达了一个崭新的境界，已经有了主动意识。在这个时候，他就想去理解这个世界。而游戏，是他理解这个世界的一个重要的方式。

既然孩子这么喜欢游戏，如果家长想把自己想要教孩子的东西，通过游戏，就可以让孩子很容易地接受。这时候，游戏就变成了家长与孩子之间工具，至少有沟通和单向推送的功能。而作为家长，一定要在孩子幼儿时期充分利用好游戏这个工具，不但可以让亲子关系变得更加紧密，还可以让孩子在玩儿的同时，主动接受各种理念和知识，比单纯说教要好上百倍。所以家长不但要了解游戏，还要根据自己孩子的特点和自己要灌输的东西自己设计游戏。

按照我的习惯，以我现有的认知水平先对儿童游戏进行分类。因为在此之前我没有系统地研究过，所以分类方式可能并不科学，随着实践经验的积累，可能在将来的某一天我会重新定义和划分儿童游戏的分类方式。我是从我要给儿子植入认知的方式对游戏进行分类的，在各个分类中会包括玩具等道具。

1.运动类

这类游戏就是让孩子运动起来。当孩子大一点的时候，可以有意识地引导孩子进行运动了。但是孩子小的时候，通过游戏让孩子运动是非常好的选择。孩子天生就是好动的，有的孩子一刻都不老实，我儿子就是这样。他特别喜欢户外活动，喜欢跑，骑车。但是这样比较危险。孩子姥姥姥爷家虽然是封闭小区，但是来来往往的车辆也不少，一时看不住就很容易出危险。如果能通过游戏，让孩子在限定的区域范围内活动，这样既能让孩子充分运动，又能减少孩子的危险系数。

这种运动类的游戏很多，只不过现在的孩子可玩儿的东西太多了，一些非常好的运动类游戏渐渐失传了，很多只能在幼儿园里才能玩儿到。比如老鹰抓小鸡，丢手绢，丢沙包，跳皮筋等等都是孩子非常喜欢玩儿的游戏，而且能从幼儿园一直玩儿到小学。但是现在由于电子游戏，玩具，鸡娃，场地，人际疏远等问题，在家庭游戏中这种越来越少。

儿子最喜欢两种运动游戏，骑平衡车和踢球。儿子骑平衡车的水平非常高，在两岁的时候就能快速地骑行，经常跟4，5岁的孩子一起比赛，而且丝毫不落下风。另外儿子还比较喜欢踢球，不是足球，就是一个软的塑料球。儿子每次都能踢得又快又准，颇有C罗射门的风范。虽然我们只是传球，在我看来非常无聊，但是对他来讲仿佛有着无穷无尽的魔力，每次跟他玩儿时总是欲罢不能。(待续)