电话

 今天与文通话，聊了工作，聊了别人的工作，聊了假期在做什么？聊了别人假期在做什么？与文每次通话时间会很长，聊得会很痛快，很开心。分析开心的原因除了坦诚外，觉得她说话边说边评价，评价的点位总与他人不一样，还不忘记随时要我肯定一定，想着她的语气与说话的方式，我满心都是舒服的。

在疫情期间，我们一起在编制学力方面的书籍，她经常会拿不准，担心被批评。而且，她有一个坏习惯，白天睡觉，晚上做事，其实我也一样。她知道我睡得晚，有好几次，居然半夜12点来骚扰我，让我给她指导。还好当时老公不在家，否则估计被批惨了。她老公对她到是好，在家她是幸福的乙方。

今天与小通话，接起来就是：“哎呀，亲爱的廖姐姐，什么事呀？”那语气，除了小，没有谁？

今天与李通话，告知接班的事宜，痛快地答应，很好的交接。

今天与好几位老师通话，有的对于工作安排算是愉快接纳，有的算是被动承担。我发现，对于教学工作大家都没有话说，但是是否承担别的如备课组长的任务等，却是完全不同。有一位老师，听说去一年级，必须承担带团队的任务，立即放弃了。而有一位老师，宁愿承担自己不喜欢的团队任务，仍然要带一年级。每一种选择的背后，都有教师的自我坚持，也都与教师的个性与专业发展愿景相关。

我问一位可能会调工作岗位的老师，你如果继续往下带，你会有什么困难？你如果从一年级再带一轮，你有什么想法？这样的问题，我在每年的暑假都会在脑袋里过一遍，我总觉得我能够做得比现在更好。以前年轻时，开学的前三天我都会有失眠现象，不是担心，而是兴奋。我会在脑袋里不断地想，我需要做哪些调整，我需要如何与学生建立关系，我会与学生形成怎样的对话。它们会在我脑袋里不断地演绎，不断地推演。近几年，行政工作的任务加重，失眠少了，兴奋少了，失落变得更多了。

文听说，我不再带班，只说，好遗憾，好可惜。她懂我，知道我最喜欢的是课堂，最喜欢的是与学生进行交流，帮助家长解决问题。每次，行政工作疲累，都能在课堂上得已放松。最初，我努力争取自己带一个班，但后来我在一次听课时想通了，不带一个固定的班，并不代表我不能走进课堂，我可以听更多的课，做更多的课型研究，帮助更多的老师，更细致地观察学生的学习。我从很多人的身上，从他们的优点与缺点上，找到了很多的前进点。他们所带给我的财富，远比书本来得更多。

今天听到一个新鲜的事，夫妻AA制。我不知道，这样的生活模式如何能够执行？我们家进行了讨论，猜测是饭钱各出一半，家庭管理费各交一年，只要是夫妻共同花销的，都AA。但我也疑问，比如，孩子的教育怎么AA？涉及到老年人的照顾又怎么AA？钱可以算得清，情怎么算得清呢？

今天一天，打了多少通电话我不知道，我只知道，我耳机的电池被我打完了。但手机的电池还有，说明，耳机电池续航不行。