阅读《教学勇气--漫步教师心灵(十周年纪念版)》的第四天

        阅读内容:18-27页

        阅读分享:今天阅读的内容虽然不多,但是仍然有难度有挑战。这一部分提到学科铸造了我们。我觉得学科是和自己的生活息息相关的,当我们透过学科的视角去看待生活,就会有不一样的感受。很多老师都觉得学科只是为了教授知识,从未想过让学科与自己的生活相联系,用学科来换新自我的意识。所以他们时常过得很痛苦,为了教课要在学生面前表演的很专业,但自己的内心却是抗拒的。因为他不知道如何与自己的生活,甚至与自己相联系,这就像台前和台后表现的完全不一样。为了遮掩住自己台前的形象,老师们需要花费大量的精力去掩饰自己,这就使他无法真正的发挥内心的力量。

        而当这些老师内心的呼唤被抑制时,就可能让他把抑制的痛苦夹住到其他地方或者是自己的学生身上。因为自身的不认同与不完整,工作对于他们。可能会变成一种负担,为了完成任务而去教学,这就失去了教学的意义。很多学科老师并没有花心思引导学生去理解,反而是让学生死记硬背,这样的教学是无法与学生内心世界联系起来的,这样的教学就失去了意义。

        很多老师在教学当中无法找回自己的心灵,而又想要在学生当中树立自己的微信,但这威信却是要发自内心的,如果自身认同和完整都不能实现,威信是无法处理起来的。

        所以要倡导老师找回自身的认同和完整,这样才能唤醒自己的心灵,为自己内心赋予威信,这样教学时就会变得更加的顺畅和自然

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