「RIA学习力」《终身成长》NO.5 1902期丁丽

          不相知有不相知的爱法

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来自《第二章 思维模式解析》P58

问题：是不是我们的一切都可以被改变，是不是我们应该去改变所有可以改变的?

成长型思维模式相信能力是可以被培养的，但它并不能告诉你，你能改变多少，或者需要多长时间才能获得改变，而且这也不意味着所有的事，包括自己的喜好和价值观，都可以被改变。

有一次，我在出租车里，司机正在收听歌剧。因为想聊一聊，我说：“你喜欢歌剧?”“不，”他回答，“我讨厌歌剧。我一直都很讨厌歌剧。”“我不是想打听，”我说，“那为什么你要听呢?”他后来告诉我，他的父亲是一名歌剧爱好者，一有机会就会听古董唱片。这名已经中年的出租车司机这么多年一直在试着培养自己对歌剧的兴趣，放唱片、研读乐谱——都没有任何用处。“饶了你自己吧，”我建议他，“有很多有教养、高智商的人都欣赏不了歌剧，为什么你就不能把自己当成其中一个呢?

成长型思维模式并不意味着每一件可以被改变的事都应该被改变。我们都需要接受自己的一些不完美之处，特别是那些并不会给我们自己或别人的生活带来危害的。

固定型思维模式妨碍人们发展和改变。成长型思维模式是改变的起点，但人们也必须做出判断，对什么样的事情付出努力并带来改变才是最有价值的。

「A2，规划运用」什么能力你不应该改变

请梳理一下你自己关注的能力，这些能力你都特别想拥有、想能擅长，现在请静静的想一想，哪些是你不应该去改变的，并说说你的思考。

（1）我关注过而特别想拥有的能力：

能做到平心静气地与孩子交流，不急躁；

能写一手好字；

会用数码相机，能拍出美美的照片；

读过的书都能记得住；

自制力极强，不吃零食，高效利用时间，不拖拉；

（2）可以不用改变的：  用数码相机拍出美美的照片

        我承认谁都想给自己和生活留下美好的回忆，而那些拿着长枪短炮追赶朝阳守候落日的人们看起来格外有文艺范儿，这两点是我希望自己达到摄影师级别的原因。可是这种追求确实可以放弃，原因如下： 

        首先，当下我时间有限而责任众多，梦想不少；庄子说过：“以有涯随无涯，殆矣。”分清主次确定重点很重要，我必须懂得取舍；

        其次，现代社会的分工与合作已经很成熟且便利了，早有摄影师们拍下各种美景供我们欣赏；若有特殊时刻需要纪念，完全可以聘请摄影师帮我拍照留念；而记录日常的重要片段，从留作纪念的目的来说，我的手机拍照摄影功能已经足够应付了。

        第三，何谓“美美的照片”？我并没有给自己一个明确的可衡量的目标，也没有为自己制定学习的具体计划，这使得我一方面“徒有羡鱼情”，另一方面却从未付诸行动，只在需要拍照时责备自己为什么没有这项能力。事实上，我可能只是在抱怨自己没有早作准备而已。

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来自《第三章 关于能力和成就的真相》P65

爱迪生不是一个单纯喜欢鼓捣小发明的人，也不是不谙世事的书呆子。这个被称作“门洛帕克的奇才”( The Wizard of Menlo Park)的人其实是个精明的企业家，他清楚自己的发明具有的商业潜力，甚至知道如何去讨好媒体------有时他会去打压别人，让自己成为一项发明的唯一发明者，因为他懂得如何宣传自己。

是的，他是个天才，但他并非从小就是天才。他的传记作者保罗•伊斯雷尔( Paul Israel)通过对他所有信息的了解，认为他当时在家乡不过是一个普通的男孩。虽然年轻的爱迪生喜欢做实验并对机械方面感兴趣(可能比其他人更投入)，但是研究机械和技术不过是每一个普通的中西部男孩都会有的经历。

最终令他出类拔萃的是他的思维模式和努力。他从始至终都是个好奇心强烈、喜欢拆拆补补的小男孩，不断寻找着新的挑战。在其他年轻人都已经在社会上自力更生很久后，爱迪生还搭乘着火车从个城市到另一个城市，学习关于电报的知识，通过不断地自学和发明，从电报员的岗位开始不断升职。他对自我提高和发明的热爱从未间断，但令他的两任妻子失望的是，他只会把这种爱投入工作。

关于能力和成就，我们有很多错误的想法，特别是我们总认为，是那些孤独、聪明的人突然间发明了了不起的东西。

然而，达尔文的著作《物种起源》( The Origin of Species)也是经过这个领域里多年的团队协作、与同事和导师们的上千次讨论，废弃了数篇草稿，奉献了半生精力，才最终完成的。

莫扎特也是经历了超过10年的酝酿，才创作出今天我们仰慕的作品的。在此之前，他的作品并不是原创的，也没有那么出色，实际上只是将其他作曲家的作品进行大块拼接而已。

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固定型思维模式会限制人的成就。它让人们的头脑中充满了干扰信息，让人们不屑于努力，毁掉学习策略，也会让其他人变成审判者而非我们的同伴。无论我们是谈论达尔文还是普通的大学生，想达成重要成就都需要明确的关注点、全身心的努力、无穷无尽的策略，还有学习中的同伴。这就是成长型思维模式能够给予人们的，也是成长型思维模式可以帮助人们发展能力并结出丰硕果实的原因。

「A1，激活经验」成功人士的努力有哪些

你崇拜或者仰慕的一位成功人士，他/她不是个仅靠非凡的能力并没有付出什么努力就取得成功的人。你知道他/她为了取得成就付出了哪些巨大的努力？（如果是你身边的人，如果你不清楚，那么去问问他/她。）

特级教师养成术

        我身边有一位特别牛的特级教师，牛到什么程度？某私立学校为了挖他过去做教研科长，甚至愿意承担他孩子出国读大学的全部费用！可是他的最高学历仅仅是高中，最初任教一个乡村小学，最后在高中评了特级教师。有一次听他说起自己的成长历程，不能不让我这凡夫俗子敬仰不已！

        首先，是肯下苦功夫、花大力气学习。当同事都去打麻将的时候，他每个晚上都埋头苦读；他家床头桌上柜子里，全都是他买的与教学有关的书籍；读书笔记做满了一个又一个笔记本，知识卡片塞了一个又一个抽屉。他曾经讲过一个细节：夏天热，乡里蚊子特别多，为了能安心做读书笔记，他用床单把自己和台灯一起兜头罩下来，躲在床单里读书写字；可是又热，怎么办呢？于是他拎一桶水放在桌下，把腿脚一齐泡进水里。这样的苦读时光，伴随着他从教小学，到后来教初中，再到现在做了高中的特级教师，十多年过去了，仍然没有改变。

        其次，善于收集整理资料，做好积累。这位老师订阅了所有跟他教学相关的国家级期刊，每期必看，并且做好资料索引，制作知识卡片。丰厚的积累为他教学和写作都做了充分的准备。

        第三，勤写教学反思，及时复盘。其实从上班第一天起，我们就被不断提醒写教学反思的重要性。可是真正能自觉主动去写的有几个呢？这位特级教师做到了。

        第四，乐于分享自己的教学心得，帮助青年教师成长。教是最好的学习方式。这位老师从不把自己的经验甚至教训藏着掖着，而是大方地和同仁分享，谦逊听取他人的建议。

        海纳百川，有容乃大。驽马十驾，功在不舍。用这位老师的话来说，他其实就是做了些很简单的事，唯一不简单的是，他一直在坚持，从来不放弃。