时光荏苒，光阴似箭，一转眼就走过了春夏秋冬四季。我自元宵节后踏入二期经典导读计划学习的大门，就翻开了我人生的新的一页——走近大成至圣先师孔子，感受《大学》《论语》《中庸》等古圣先贤亘古永恒的经典魅力。
——在腾讯会议听老师传道授业、在打卡营诵读经典、在小组会上练习主持、导读和分享，在线下践行等，虽时有小憩，但也绵绵若存，用之不勤。现总结如下：
一、紧跟老师前后相随
在通过最初老师的视频面试之后，进入二期导读计划的学习，倍感荣幸。 可是到具体学习中又倍感困难。 开始是没有书，有书了又读不好，老师讲课有很多地方也听不懂。 因为老师引用的是经典原文，可是自己都没读过，怎么能够明白呢？！
好在我虽不明白，但是我很喜欢经典学习。因为平时在工作中我带小朋友阅读绘本，但一直想引入经典学习却苦于没有方法、没有方向、没有切入点，所以有机缘得到学习经典的机会，我就特别珍惜！
因为心之所向，所以我坚持、我学习、我努力、我跟随。
老师在大群上课，只要我有时间就跟着学习，如果当时没有时间之后也尽量的把课补上。学了一段时间后，再回头听老师讲的课就明白的多了点（只是后来的上课录音有时间限制， 过了限定时间就听不到了）。
在紧跟学习的过程中，经典诵读是每天坚持的日课。——诵读平台经典、诵读论语信述。
在学习和诵读经典的过程中，开始我是一个拼音一个拼音的看着拼读，一是为了读准音，二是为了矫正自己不正确的发音，三是想自己发音准确些， 跟伙伴们学习交流的时候，才敢开口说话，也可以从容有信心一些。
当大群里有主持训练的时候，我也抱着尝试学习的心理报名了。 需要准备的材料和语音我都积极准备。 好在我又很荣幸的被选入并参加了主持人的训练学习，有机会得到了老师更多更具体的现场指导。
可以参加的义工我也不落后。 在力所能及的情况下， 参加了语音整理成文档的练习，也让自己有了更多的锻炼和成长的机会。
二、小组伙伴相互促进
如果说大群是个修炼场，那小群则是一个训练基地。 因为小组的人数少，锻炼的机会更多。而且小组还成立了论语信述打卡群。
在每周的小组学习中，只要你想锻炼成长，每次都有机会。关键是自己要主动把握。在小组可以更好的强化自己。
我们小组的两位负责人都很认真。 也许是看到了我的胆怯，所以常常给我以鼓励和认可， 促使我尝试复尝试。 还清晰记得行云老师鼓励的话：玉春，尝试一下主持。这简短的一句话，让处在犹豫中却步的我坚定了信心，开启了主持人练习的第一步。
在一次次的小组主持练习中，由陌生到熟悉，也不再那么胆怯，慢慢的也会根据自己的所知，根据发言人的内容做一点延伸。难忘的是，有一次纳言老师评价我的主持说：到了炉火纯青的地步。 虽然夸张了些，但让我看到了自己的进步与提升，同时也得到了其他伙伴的积极认可。
至今还记得当时的反思：一是伙伴讲的事例，有的是我读过，有的是听过。二是不再那么紧绷自己，照本宣科的照读主持条条。 三是放下了自己，敢于说出了自己心中的理解。 还有最重要的一点就是坚持老师一直提倡的要正知、正念和守正经典。
当然，这些都少不了学习的坚持性、参与的经常性和角色认领的主动性。无论是导读、分享、主持，主动认领，积极实践，才能让自己由不会到会、由不敢到敢。
天下大事必作于细，天下难事必作于易。聚沙成塔，积微小而成高大。每一点的努力与坚持都是在做着微积淀。
三、线下践行力所能及
我今年带幼儿园大班，因为参加了经典学习，所以在我们班小朋友以前绘本学习的基础上，也融入了经典的学习。在新学期开始的第一次家长会上，我就用我刚学的《学而篇》第一章的“学而时习之，不亦悦乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”跟家长们进行交流分享。
在日常的生活中带小朋友诵读《三字经》，并注意日常行为中的经典理念的践行与应用。 同时我每天在班里诵读《论语》，让小朋友们跟我一起读书，小朋友也特别喜欢。
就这样，在不知不觉中我也感染影响着我的搭档，我的伙伴们，使他们向往着下一期跟我一起共同学习经典。
更主要的是在经典学习与践行中，我的人更静、心更定， 也更仁爱更平和，日常生活中周围的场域也更高能。这也是经典养浩然之气的魅力所在吧。
四、春种夏长秋收冬藏。
走过了一年四季，经过了春种夏长秋收冬藏，经过了学习主持导读分享的练习和积累，也参加了种子导读的考评，并以8:5分以上的导读录音被收入汇编成的专辑，在惊喜和意外的同时，心里还是倍感荣幸。
开始的荣幸是参加了，一年学习下来的荣幸是坚持了成长了收获了！
回首走过的点点滴滴，在感恩老师引领、伙伴帮助的同时，更感激自己的坚持。虽偶有小差，但能及时回到正途，所以本次总结最想对自己说的一句话是：意外见证了自己一年的微成长！同时也见证了一句话：糟糕的坚持胜过放弃。
所以明年我要再接再厉，更加的坚守与努力，向着师资的方向小蓄微积累再出发！