行走的蜗牛

上午，从县医院给母亲拿完药出来，才看到泰安的毛杰莉老师早上给我发的信息，原来毛老师当了《教师的使命》核心共读群第二期分享的主持人，邀请我报名参加领读。

我进群爬楼看了看大家报名情况，领读人还有两个没报满，可是仔细想想，我实在没勇气报名。这个共读群里的活动一开始时，我就看到了，但是我没敢自告奋勇地去报名，因为我始终不敢做那个第一个吃螃蟹的人，我怕我不行。要是还在假期里，或许我还敢跟在别人后面试一试，但是开学以来，是真的难以有功夫静下心来好好读读书了。在校期间，工作怎么也忙活不完，下午下班后再辅导完外甥回到家，就八点左右了。再撵撵薛老师讲的《尚书》，不知不觉就不早了，还有每天的再写一写，就真的不早了。薛老师讲的《尚书》虽然一周只有三次，可是每一次我差不多都要费两三天的功夫来消化。听老师讲课之前，我要先读读，一点点看看解释及译文，对文章先有个预习，然后再打开老师语音，一条条地去听。遇到老师讲的与书上出入太大的地方，我要反复回听，或者语音转文字，记下来以加深印象。因为反应慢，理解慢，薛老师讲一个小时的课，我都差不多花三倍的时间才能学完。所以，总感觉课余时间被听古文课占去了不少。《教师的使命》这本书，我随时放包里，找点零碎时间穿插着读，有时候读着有所感受，不立即随手记下来，转头却想不起来了，有时一篇长一点的文章好几气才读完。很多文章不是一气读完的，前后就联系不起来。所以，面对群里老师们的分享，我总觉得心虚，觉得读得没底气。

上午看到毛老师给我发的信息，再想想以前参加的读书群里老师的领读，以及自己的读书状态，我觉得我读的东西串不起来。认真思考过后，回复了毛老师。可是回来的一路上，我心里被这件事塞得满满的。我边走边审视自己的内心，发现现在的自己就像一只蜗牛，想前进，却行动很慢，有些时候还净想停下来，缩进壳里停步不前。虽然心中有一棵葡萄树，却很遥远。

下午，再想起这件事时，我觉得可以把别的先放一放，好好拿出一段时间来读读共度的书，再好好听听第一期领读的老师的做法，然后去报名，再挑战一下自己。可是又回到群里时，发现报名已经满了。忽然间就觉得又松了一口气，好像又赢得了一个拖的机会。

现在的我就是一只行走的蜗牛，越是停，就越不敢伸出那根想要往前迈的小腿。我也知道做事不怕慢就怕站，可是有时累了，就想停一停。只是我还得不停警告自己，不能停，就算慢腾腾，我也应该爬上那棵我心仪已久的葡萄树。