好校长带出好团队

今天晚上，到大坪乡中心小学交流学习绘本阅读。陈校长在之前跟我提出了命题作文：学校老师的积极性都非常的高，但是就是不知道阅读课怎么上。他们先从绘本开始做起，首先让孩子老师们指导绘本课怎么上，然后再慢慢扩展到整本书的阅读。一个校长能有这样的远见，是极少见的。

今天，是学校一二年级月考的日子，明天要月考三四五六年级，所以学校特别忙。还有其他事情，比如清明节主题班会要拍照反馈，绘本剧原定于今天让孩子们排演，今天下午还进行了一场消防演练，贴了卡号。总之事情特别多，放学的时候又在办公室把课件改了一下，我先我打算从两个方面讲，先讲一讲图画书教学的基本步骤。然后在围绕绘本和写作方面来说，一说自己的想法。图画书阅读教学之前有已经有一个比较成熟的课件，而绘本与写作我是临时做的，所以放学后趁他俩还没到我的课件又进行了修改。

原本程校长说要来接我，我跟她说不用了，我们一行三人可以自己去。他说那他们就先开始晚上6:30学校老师自己先组织学习龚雄飞的学本教学，我可以慢慢赶来。我们6:10出发，在路上吃过饭后，由于路线不是太熟悉，又加上是晚上，导航给我们导了远路。赶到的时候已经7点多一点了。程校长泡茶，我们喝。之后我们就很快赶到了图书室，也就是老师们交流的地方。我们在图书室的外间，就听到他们学校的老师在那里讲龚老师的学本教学，那老师讲的侃侃而谈，非常的透彻清晰，并且呢还倾斜和英语学科进行了分析，我暗暗佩服起来。程校长说每一次的校本教研活动，他都会让老师们来练练胆子，多上台说一说分享分享，这样时间一长，老师们一个个都练出来了，都成长了特别快跟的真的是跟刚开始不一样。原来他们学校不是这一个老师这么优秀，而是所有的老师都可以侃侃而谈，落落大方。程校长说，作为校长要敢于放权，这样不仅自己不累，而且工作还会做得井井有条，还能培养老师对学校来说是一举几得的好事儿。听着他讲管理经，向学校的老师们感觉跟着这样的团队真的是会很快的成长。接着他说这之所以这样做，是因为学校的教师团队都是非常年轻的，基本上都是刚毕业出来两三年的。所以要让他们多多的练习。

对于这所学校，我也是之前有所了解。这样的了解源于这样的一位校长，可能对校长了解的比较多。嗯，也愿意对学校的另一位老师朱慧利老师。他也是学校的副校长。他是一位非常积极上进，浑身充满正能量的老师。而且他的能力和学习态度一样，让人刮目相看。他在这所学校待了三年。带动了影响了身边的同事。让这所学校的积极上进学习的氛围一直都很好。可以说走在了同类学校之前。

今天又让我见识到了。他们学校老师的那种积极向上的学习态度和很强的能力。

大约过了10多分钟，老师分享完毕，我就开始跟他们分享图画书阅读教学了。在分享的过程中，老师们听得特别专注，时而拿出手机拍照，时而回应我的讲解和提问老师们晚饭都没有吃，放学后就6:30就开始教研，一直到虽然到9点多还没有吃饭，但是他们仍然清的特别非常非常专注中间没有一个人离开没有，一个人看起来很疲倦，哥哥眼里闪着。这种好的学习氛围远远超出了我的估计。之后的第二小节我给他们分享绘本与写作。完毕之后，老师们又提出了一些阅读方面的疑惑。这些疑惑都非常的专业，也是我之前经历过的，所以我就说出了自己的一些想法。语文的老师说班里的孩子流行看斗罗大陆。看一些漫画书。看十宗罪什么的。就是对于老师认为的这些坏书，学生还特别愿意看，我们该怎么办？我跟他们讲，任何书只要通过出版国家新闻出版局的审核，能放到我们书架上的。我们看起来是坏书，他是真正的坏吗？这个话是怎样定义的？也许我们觉得这个内容可能不是适合这个小孩子给他看的。也许是其他的。我举了例子。有的书它其实是专门讲顽童的。那在孩子们孩子们看完之后，并不会去模仿。而是会去反思，在他们做的时候就避开这些。所以对于这种现象是正常的，我们学校之前也发生过，比如孩子们流行看校园爆笑之类的。优等生。漫画书。那我们老师需要做的就是把这些书放在台面上呀，从他们的桌子底下拿上来放在。放在台面上讲一讲，谈一谈。做一些正向的引导。问一问他们从中读出了什么，就里边的一些章节。聊一聊。进行深入的正向引导。让坏书变成好书。还有的老师说我们平时的阅读课。可以上一些推荐课和故事大王课吗？结合听说读写来进行。老师提的问题特别专业，一看他们学校的老师就是之前做过这些。还有的老师提出四大名著里面的红楼梦不太适合小孩子阅读。这老师观察的很真仔细，其实真是这样的，我们书屋里边有些成套的书。四大名著就是缺了红楼梦，因为很多的推荐人也觉得红楼梦好像不太适合小孩子看，就把四大名著里面的红楼梦抽出来了，不往书单里面发。还有的老师就整本书，阅读该怎么做其中。提出了自己的想法，因为我们农村的孩子本来就没有书亦一一个班，可能有一半学生就没有树，我们该怎样办呢？我们就这个问题进行了小小的交流。要让孩子们去阅读，首先第1步就是让他们全部都得去买书。可以在开学的时候，当做学前的一个通知书里面写上，让孩子把这些书提前准备好。快乐读书吧，里面的书是老师要去带着孩子们精读的。对于整本书后面的整本书，我们可以做用一些工具阅读单之类的，引发孩子们的思考归纳交流。

不知不觉我们已经交流到了9:30左右。但是老师们好像意犹未尽。考虑到他们一整他们晚餐都还没有吃。学生还在上自习没有放学。 所以有些东西我们可以等到之后呢再进行交流。

就是这样一所带有浓浓气息的书香校园。和这样一位有远见的校长，再再有这样一个积极向上朝气蓬勃好学的教师团队。大坪中心小学。难怪每年的成绩教学成绩都保持在前3。

阅读和我们的应试。教育这样的环境其实并不冲突，要想把阅读工作做得更好。 就要做在平时。而且还要形成一种和谐，不要让阅读来打扰正常的教学秩序。老师的心态要调整好，要做好长期做下去的准备，因为阅读就像种树短期我们可能看不到效果也容易把树种下去之后不去浇水，不去灌溉，不去跟踪。这些都因素都可能导致这个小数。长不大或者是成不了栋梁之材。阅读也是这样，细水长流，来日方长，只要我们把平时该做的做了。坚持下去做几年就会有结果。而且我们在心有余力的情况下，能力有余力的情况下，可以做专业的阅读课程，提高孩子们的阅读品质。这是完全能做到的。一所学校成熟的书香校园，需要3~4年的努力。刚开始可能是一些普适性的阅读和常规性的阅读动作，需要坚持下来。那后期就需要老师的引导和专业指导了。

交流对分享者和被分享的双方都是一种促进和提升。在回程的路上，我们和易峰拍了一路。谈了作为一个老师。要积极的上进去成长，去努力。有自己的专长。做事情要有认真积极的态度。态度决定一切。有态度再加上积极努力的去做，就一定会有好的结果的。在这之前一定不要先为生活再去耕耘，而是要先去耕耘，生活自然会有。