《观察叶》教学反思

      第一次接触到《观察叶》是去年10月份，当时需要准备微课大赛，虽然没有教一年级，但比赛的年级只能从一二年级中选，于是乎选了这一课。

    初次接触本课，还要选取一部分录一节微课，觉得无从下手。在细读了教参后，心里有些底了。今年再次接触本课，参考了去年的设计，再一次根据教参做出修改。叶的特点部分给与学生充分发言的机会，“观察各种各样的叶部分”先复习观察方法，学生们能够说出基本的观察叶子方法：看、摸、闻……，还有学生补充了自己的方法：利用工具，比如放大镜、尺子等等。通过叶子标本和自己找的叶子，学生们自主观察叶子的特征。下一环节：猜叶子游戏，游戏规则：老师出示并读出叶子的特征，学生猜叶子的名称。这个活动孩子们很感兴趣，积极参与。但这个环节我做得不够好，在描述叶子特征的时候没有体现鲜明的特征，有些叶子的特点并没有突出，也没有考虑到一年级孩子的学情，所以导致学生不容易猜出叶子名称。

    同一棵植物的叶都一样吗，出示一根植物的枝条，上面从叶芽到老叶都有，学生还是很容易判断。从叶芽、嫩叶、长大的叶、成熟的叶再到老叶，孩子们一下就联想到叶子也像我们人一样是生命的。

    画一片叶部分，孩子们都能动手，按照方法画出一整片叶。

    拓展部分，做叶画，打算后续专门抽出活动课时间带着孩子们一起做。