2019-03-12赞美（四）

梁素红，焦点网络九期持续分享第380天（500）舞钢

2、“停止做错”既是值得立即赞美的小小进展

请咨询师思考一个问题：如果一位学生今日大人，大人会找他来教训；十日后这位学生又打人了，大家也会找来辅导。但是，这十天中，周围的成人会有什么反应或处理？答案往往是--没有反应。

然而，值得思考的是，这十天，这位学生是停止打人的，这算不算是一种进步？

如果咨询师不视当事人没有打人为理所当然或不足为奇,而能对当事人这样的小进步大大加以赞美与强化，当事人又可能会有什么转变？当然，如果咨询师能深入探究这十日，了解当事人如何可以不打人的因素，或者曾想打人而能控制自己不动手的方式，这对当事人又会有何助益？

成人的关怀，青少年多是了然于心，如果成人只有成人在青少年做错事的时候才对他有反应，对有些青少年来说，反而会强化其认为做错事才能获得成人的注意的不当逻辑。事实上，成人在要求与辅导青少年后，于近期内，青少年多会自我约束，如果成人（包括咨询师）于此时段增强青少年的自我约束以及探究何以能做到，将使青少年没有做错的时间延长更长，甚至使青少年从中学习到如何更能自我约束的能力。

“停止做错，就是开始做对的第一步”一如从大打出手变为开始冷战的夫妻，停止相互直接攻击的阶段行为，值得咨询师赞美的小小意义等，因此，咨询师值得注意当事人行为细节的改变，因为当事人的小小进展是容易为众所忽略，但却又可能是其改变之大大契机！