2021-04-15

选择握手和拥抱

大家好，我的故事从一串数字开始。2001年，我踏上了梦想中的三尺讲台，这19年，我与300多个孩子相遇。6800多个日子匆匆而过。我收获了幸福和成长。

我把自己的教育经历归纳成三个阶段：迷茫期、严厉期、民主期。迷茫期是刚参加工作时，纵然有“初生牛犊不怕虎”的勇气，面对调皮捣蛋的学生，常常束手无策。有了一些经验之后，觉得严明的纪律是战胜一切的法宝。随着不断努力研读班级管理书籍和虚心请教，明白了方法其实很简单，耐心、细心是基础，再放些爱在里面就行了。

2020年，由于同事工作变动，我接手了现在的三四班，为了缩短与学生的磨合期，我决定采取“非正常手段”。

利用班会，我和学生们沟通，“老师很喜欢你们，为了表达这种喜欢，我决定每天选出一名男生和女生，和老师来一个美丽相遇，老师有个小要求，不管在哪遇见，男生要主动与老师握手问好，女生就要和老师来一个大大的拥抱，不许害羞，不许逃跑，可以吗？”“好，好！”孩子们异口同声，傻笑着，竟然鼓起掌来。那这两名学生如何评选出来呢？听我这么一问，孩子们陷入思考，我提示他们：“有没有发现谁的进步大？或者是特别有礼貌，又或者是乐于助人，上课积极发言？”孩子叽叽喳喳地讨论不停，最后选了女生孟孟，男生小帆。两个孩红扑扑的小脸上充满着骄傲和幸福，我走到她们面前，分别握手和拥抱，他俩竟然害羞了。其他孩子捂嘴偷笑，但目光里满是羡慕。当下，我感觉不是孩子幸运，而是我得到了幸运。

下午放学，我送路队，小帆从人群中走过来，“老师，咱们还没握手呢！”我笑了，大手握着小手，融化了孩子灿烂的笑容。

慢慢地，我成了孩子们的焦点，无论我走到哪，60双眼睛紧紧追随，当我们对视时，都会心一笑。

老师的爱呀，有三到：要让学生看到，听到，感受到。

最后，用一段数字结束我的分享：一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，一颗爱生如子，爱校如家的心，足以让我们的人生写满精彩！