调整

今天感觉比昨天好多了。

感冒的症状出来了，反而轻松了很多。

晨读领孩子们诵读《声律启蒙》一东第一节。孩子们的接受能力还不错。梳理了生字，先让他们听了两遍录音，然后领读了两遍，生僻字的句子连读三遍。多数孩子就能读了。接下来我和孩子们一起拍手打着节奏读，摇头晃脑地读，孩子们的声音越来越大，拍手声越来越响亮。

我拍着手在孩子们中间穿行，一个胖乎乎的男孩儿告诉我：老师，我的手拍得有些疼。我告诉他，你可以轻点儿拍啊。他苦着脸：轻拍不带劲儿啊。哈哈，可爱的小家伙。

融入到孩子们中，看着他们天真可爱的笑脸，听着他们清脆稚嫩的诵读声，心情大好。

这也是自我调整吧。

不知不觉晨读竟然拖堂了五分钟——依然没有信号提醒。

今天一天没课，晨读是替班主任老师上的。

做完核酸检测，第二节又和老王去女生宿舍二楼跑步。只要我俩同时没课，那就是破棉花车子——死biao（四声，总在一块儿的意思）着。老王为了孩子的事儿还是心事重重。边跑边劝她，把事情冷一冷，放一放。有些事急不来。调整一下自己的情绪。

今天午休睡得很好。同事啥时候走的我是一点不知道。

下午上课下课终于有了信号。但是播放的音乐真的不是很顺耳朵，然后语音播报的是“放学了，请大家路上注意安全”。第二节课间居然播放了一段幼儿园的舞蹈音乐“大公鸡，喔喔叫，外面的世界真美妙”，逗得我们哈哈大笑起来，这时候，群里一个老师发了一条：下课音乐太难听了。又引得几个年轻老师笑起来。

心情莫名的很好，整个人也轻松了很多。

今天过得挺好。