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大家好,我们今天来总结小学生心理教育




思维导图如下:



第一部分:小学生的个体身心发展

一、规律:顺序性、阶段性、互补性、不平衡性、差异性


二、影响因素:遗传(前提)、成熟、环境、教育、主观能动性(决定作用)


三、发展理论:


(一)内发论:


1.代表人物:孟子、弗洛伊德、格赛尔、威尔逊


2.代表思想:人性本善、自然本能


(二)外铄论:


代表人物:荀子、洛克、华生


代表思想:白板说、性恶论


(三)多因素论:


代表人物:马克思


代表思想:内在因素外在因素结合


第二部分:心理发展理论

一、皮亚杰认知发展理论


(一)建构主义、从低级到高级


(二)感知运动阶段-前运算阶段-具体运算阶段-形式运算阶段


二、维果斯基认知发展理论


(一)最近发展区


三、埃里克森社会发展理论


(一)信任对不信任、自主对羞怯、主动对内疚、勤奋对自卑、同一性对角色混淆、亲密对孤独、亲待对停滞、自我统一对绝望


第三部分:小学生认知过程

一、感觉的发展特点:视觉、听觉、运动觉慢慢发展


二、知觉的发展特点:逐渐提高


三、注意的发展特点:无意注意-有意注意,直观-抽象


四、记忆的发展特点:有意记忆占主导,抽象记忆迅速发展


五、思维的发展特点:形象思维转逻辑思维,辩证思维发展


作者:一只吕客


编辑:一只吕客


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