感恩学生的肯定

        今天是陪学生们晨读经典第三十九天，虽然下雨，虽然昨晚回家住，虽然今天早上不是我的早读，我依然坚持5：45的遇见。孩子们齐背《弟子规》时多了一份自信，因为经过督促检查基本上达到会背。自由诵读《三字经》四句经典也在瞬间完成。为他们呐喊！

      晨读经典后我安排他们识记英语单词时间，上周安排他们每人准备一个口袋本，每天抄写相应的单词识记，因为我相信日积月累的力量！从今天开始为他们的口袋本抽查打卡！一为记录他们的成长经历，二为激励自己的坚持不懈！

      “课前三分钟”十班表演的是《水浒传》，虽然在表演中总有个别忘记台词或者找不到台词的时候，但依然给大家带来了快乐。九班表演的是《范进中举》，一个个“笑星”把“课前三分钟”演绎的快乐无比。我也总是忍不住拿出手机帮忙留下这最美的瞬间，甚至录下来转发朋友圈。

      两节课都是讲的名著阅读——《水浒传》，经过平日的表演，孩子们对此并不陌生。在“自主学习”五分钟，“小组交流”五分钟后开始了热闹的“全班交流”，经过两个月的坚持，终于把他们的积极性调动起来了。回答问题出现了争先恐后的场面，甚至还有“不要回答的太多，给人家留点”、“不要太自私”、“已经回答过了，不能重复”等话语。

      经过“课堂检测”我发现效果良好，趁机表扬了两个班，他们也很快乐，我也甚至欣慰！上午最后一节公共自习剩下几分钟，进行了“入团积极分子”选举，提前讲清楚规则和希望，选举的结果还是挺让我满意的。说明孩子们很重视自己的权力，没有任意而为。

      因为各种原因，上周没有请操行分前三名同学吃饭，今天中午趁着高兴劲请两周的孩子们一起吃饭。他们是李雅璇、孙琼然、董怡、杨静怡、郭灏、刘俊毅、陈龙康，还有一个李紫涵却提前离开了，遗憾。孩子们到了学校门口真像放风啊！一个个欢天喜地的，吃饭前后还主动帮忙收拾碗筷，真是给我长脸了啊！

        我们合影留念，董怡同学说她太黑了，我开玩笑说：“别和比就好了啊！”他们哈哈大笑，董怡说：“不带这样的，哈哈……”在他们都有饭的时候我却没有，然后老板笑着说：“学生吃饭不让老师吃了！”接着开始给我做，李雅璇还给我用小碗盛了点烩面，因为她的是大份说是吃不完，我算是尝尝，也算先垫垫。

      等到我的饺子端上来，刘俊毅把他自制的调料退给我说：“自己调的，不好但可以凑合吃。”哈哈，我们在一起真的很和谐！其实我一直和孩子们有个约定，就是“课上是师生，课下是朋友”，前提条件做好了才能有结果不是？

      晚上在批改作文时，的确让我感动了很久，虽然字迹不是最好的，但内容却是真心诚意的。看着一个个孩子对我的称赞以及学生们之间的相互批改，我真有点不好意思了。因为他们还不够了解我，看到的也可能只是表面，他们的夸赞同时也给了我很大的压力，而我除了努力修炼，努力提升别无选择，我不能让他们太过失望啊！

      微信上让我感动的还有去年的学生和我的聊天，我如何也想不到他竟然说让我帮他忙的就是教他班主任经验，这让我想起了他起初对我的强烈不满。刚刚遇见，他竟然处处与我作对，还和自己的妈妈说看不起我，感觉我没能力，肯定不行。哈哈，时间不长就给我闹了好几期违纪，但后来还是被我拿下了，可具体什么事情却记不得了。总之从此可是佩服地五体投地啊！

      今天学习的第一篇文章是《如何做好国学教育？》，国学，这是社会上流行的说法，而在国家层面是指中华优秀传统文化的教育。国学教育应该做好清理和选择，要把中华文化中最有生机的内容择取出来，惠及社会，帮助孩子健康成长。

      孩子学习国学，让孩子们体会到它们的美，就可以让他们喜欢上国学，那些经典中的智慧，我们要结合孩子的生活加以解读，让孩子觉得特别受用。国学教育如何融入国民教育体系，应该逐渐探索，加强研究。根据孩子成长的规律和不同年龄的特点，应该有与之相符的国学内容。

          今天学习的第二篇文章是《阅读经典，为什么是人成长的捷径？》读圣贤书的时候，大家会发现一个问题，就是不太能感受其中的智慧。在实际中，阅读经典往往需要有人带着读。这如同过河一样，河的对岸有美丽的风景，如果希望过河看风景，那就需要一座桥梁或者一艘渡船。

        学习中华经典，一定要领悟其中的内涵，不要走偶像崇拜的路子，而要在圣贤智慧的启发下，开启自己的觉悟和灵性。我们礼敬每一个有修为的人，礼敬我们的圣人，但根本上是否觉悟在于我们自己，人生是否能得到拯救也在于我们自己。读传世经典，学习人类最精彩的智慧，过好我们的生活，这是有智慧的人做出的选择。