（2020-02-28周五）学会接纳孩子现状（342）

感赏我家小宝坚持网课，按时听课！挺不错！

感赏妈妈洗菜，爸爸腌菜，配合默契！

孩子已经改变了很多，听课认真不说，做题特别厉害，今天和他一起随堂物理作业，他基本能做正确！有些烧脑的题也难不倒他。哇！他遗传了爸爸的聪明才智！

这孩子从小就机灵，多才多艺，眼睛明亮，模样俊俊的，真是爱死个人。

后来迷上手机游戏，不洗漱不出门，让我好生难过。

就象今天闫静静的文章说的：

我知道自己当下的问题还是没有做到真正接纳孩子的现状。孩子表现好一点，感觉就好一些，孩子一旦不作业，玩手机到很晚，感觉就跟着不好。虽然可以控制住不发火，可是从能量层面上讲，并没有大的提升。一边修炼新动能一边延续旧动能，原地踏步，止步不前。

孩子的现状是自己的造物，认领自己的造物是一种正确的人生态度。接纳当下的如是，才能重新出发，人生才有改变的可能。接纳孩子目前就是这个样子，接纳自己的有效半径是不足以影响到他的。不接纳就会强求，就会抗拒，就会恐惧，就会向对方施压，就会越级跳频，就会迫不及待急不可耐。只能让局面更糟糕，只能破坏亲子关系。接纳孩子也只能在他的半径范围内显现他的实相。目前孩子的能量，不足以让他在学业和学校的环境里面游刃有余，相反他感到的是巨大的压力和不快乐，他只能在手机和游戏里寻找到自己的快乐，舒缓自己的情绪。不接纳他的半径，逼迫他去做他做不到的事情，只能给他带来更大的压力和更多的负面情绪。接纳眼前的局面，扩大有效半径。接纳当下，不是自己不改变的借口。通过修炼，半径是可以扩大的。半径扩大了，实相一定会扩大。也就是自己的能量提升了，孩子的能量也会跟着提升，现状也会跟着解构重组，但是是需要时差的。半径是上游，局面是下游。能量是上游，实相是下游。父母是上游，孩子是下游。下游是上游的产物，上游没有垃圾了，下游自然也就清澈了。接纳半径长期是可以扩大的，短期是做不到的。接纳当下就是这个样子，半径就是这个半径。扩大半径是需要时间、心力和投入的，是急不来的，是需要一点一点往上调的。这个过程姿态就是要不抗拒，接纳自己当下就是这个能量层面，接纳孩子目前就是这个样子，一时半会儿都改变不了。只有真正接纳目前的局面，拥抱孩子的现状，才能做到不抗拒不恐惧，才能扩大自己的半径，进而影响到孩子。接纳暂时调的不够好，不够多。不抗拒现状，不急于求成。需要时间和心力去软化阻力，改变磁场。比如见到孩子又一直看手机玩游戏，自己的感觉又不好，这时候不苛责自己，然后及时觉察打断舒缓，按照老师教的，念念微调，渐渐向好。现在虽然孩子的现状没有发生大的改观，但是通过自己的学习，母子关系是融洽的，没有了争吵和激烈的对抗，这一段时间孩子也能上大部分的网课。如果不是自己的学习，经常唠叨批评孩子，情况肯定比现在糟糕。即使孩子在学习上没有明显的进步，但亲子关系是一辈子的，如果通过这样的修炼和学习，可以维持一辈子良好的亲子关系，那不也是巨大的收获吗？

投射儿子每天能够早睡早起，参加学校网课学习。

投射儿子减少玩游戏的时间，多把心思放在学习上。按时完成学校的假期作业。

投射儿子认真配合老师上传作业，开学后学习成绩能有一个大大的提升。

投射儿子情绪稳定，过一个有意义的假期。

投射自己认真领会课程的精髓，帮助自己改变现状。

投射自己多聚焦儿子的优点，放任他的缺点，学会鼓励与表扬儿子的优点，让儿子对学习更有信心，对自己更有信心。

投射我们一家每天开开心心，愉快的度过这段封闭时光。

投射疫情尽快消除，恢复正常出行！