小学数学《以课堂案例解读简约》——徐长青老师听课有感

    今天听了徐老师的课，让我又一次有了触动。我要把徐老师的解读记下来。所谓简约教育，是指追求朴素灵动，返璞归真，以真实的呈现突出教育的核心目标，从而达到正本清源的教育愿景。它吸收了中国传统文化的简约思想，提倡化繁为简、博观约取、厚积薄发。这一理论在我们数学课堂教学会产生四个走向:从繁走向凝练，从紧张走向舒服从杂乱走向清晰，从浮潜走向深邃。简约教学应该走向生活，回归到数学本身，它所倡导的简约，就是嚣张与华丽，简单到极致就是美丽。它是一种风格,一种品质，一种内涵。我觉得徐老师这段话真实又朴实，更实用，所以我把原话全部记录下来，慢慢消化！

    我们数学的学习是把复杂的知识简单化，让简单的知识更简单，化繁为简。而且在教学中老师的教也要有策略才有助于问题的解决。在教学中的约定过程，不是约束学生的过程。要让学生的思维活跃，思想打开，不能死搬硬套，要有创意、有创新！让孩子在日常生活中也能学到数学，从生活中发现数学的美，正确面对孩子的错误，引导性评价，了解孩子的优点和不足，不断提高自我。在课堂上语言要简练、深刻。在教学中要有社会规则和社会道德，去发现每一个孩子，关注每一个孩子，认同每一个孩子，从而教育出一批有着真善美，有正确价值观的社会主义接班人！把当下的孩子送到明天的社会，去迎接明天的挑战！