大语文16

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小朋友语录

锦瑟

唐代/李商隐

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。

译锦瑟无缘无故地有五十根弦，每弦每

节，都令人怀思黄金华年。

庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。

译我心像庄子，为蝴蝶晓梦而迷惘;又像望帝化杜鹃，寄托春心哀怨,

沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。

译沧海明月高照，鲛人泣泪皆成珠，蓝田

红日和暖，可看到良玉生烟。

此情可待成追忆，只是当时已惘然。

译悲欢离合之情，岂待今日来追忆，只是

当年却漫不经心，早已惘然。

《锦瑟》，是李商隐的代表作，爱诗的无不乐道喜吟，堪称最享盛名；然而它又是最不易讲解的一篇难诗。有人说是写给令狐楚家一个叫“锦瑟”的侍女的爱情诗；有人说是睹物思人，写给故去的妻子王氏的悼亡诗；也有人认为中间四句诗可与瑟的适、怨、清、和四种声情相合，从而推断为描写音乐的咏物诗；此外还有影射政治、自叙诗歌创作等许多种说法。千百年来众说纷纭，莫衷一是，大体而言，以“悼亡”和“自伤”说者为多。

诗人大量借用庄生梦蝶，杜鹃啼血，沧海珠泪、良田生烟等典故，采用比兴手法，运用联想与想象，把听觉的感受，转化为视觉形象，以片段意象的组合，创造朦胧的境界，从而借助可视可感的诗歌形象来传达其真挚浓烈而又幽约深曲的深思。

诗题“锦瑟”，是用了起句的头二个字。旧说中，原有认为这是咏物诗的，但注解家似乎都主张：这首诗与瑟事无关，实是一篇借瑟以隐题的“无题”之作。

首联“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”无端，无缘无故，生来就如此。乐器，琴有三弦、五弦；筝有13弦；而“瑟”却有五十弦。用这么多弦，来抒发繁复之情感，该是多么哀伤。古有泰帝与素女之典故，已是哀伤至极了。诗人以这个典故作为喻象，暗示自喻诗人与众不同，别人只三弦、五弦，而诗人之瑟却有五十弦之多。真是得天独厚之天才。暗示他天赋极高，多愁善感，锐敏幽微。比兴用得多么高妙。下一句，一弦一柱，追忆青春恋爱的年华。首联总起，引领下文，以下都是追忆美好的青春。但又美景不长，令人失落惆怅。颔联的上句，用了《庄子》的一则寓言典故，说的是庄周梦见自己身化为蝶，栩栩然而飞，浑忘自家是“庄周”其人了；后来梦醒，自家仍然是庄周，不知蝴蝶已经何往。下句中的望帝，是传说中周朝末年蜀地的君主，名叫杜宇。后来禅位退隐，不幸国亡身死，死后魂化为鸟，暮春啼苦，至于口中流血，其声哀怨凄悲，动人心腑，名为杜鹃。此联二句，写的是佳人锦瑟，一曲繁弦，惊醒了诗人的梦景，不复成寐。迷含迷失、离去、不至等义。隐约包涵着美好的情境，却又是虚缈的梦境。锦瑟繁弦，哀音怨曲，引起诗人无限的悲感、难言的冤愤，如闻杜鹃之凄音，送春归去。一个“托”字，不但写了杜宇之托春心于杜鹃，也写了佳人之托春心于锦瑟，手挥目送之间，花落水流之趣。诗人妙笔奇情，于此已然达到一个高潮。

家长语录

    2.1 流水账文章怎么改？

有时候，他甚至会写出流水账，怎么办？在小学低年级阶段，大部分孩子写的，都是流水账，但到了中年级，忽然老师就会说，不能再写流水账了，这个转变是怎么发生的呢？

为了不要有流水账，从现在开始，孩子在写作文的时候就不能对着自己爱写的兴奋的那一点一路写到底了，在写作文时，要开始有目的的意识了，这篇作文里，我要写的究竟是什么？搞清楚这一点，最想写的部分详写，铺垫与结尾略写，流水账就被消灭了。

在这里我加一个小彩蛋吧，如果孩子的理解能力不够好，还没来的及成为一个敢写的人，就已经来到了中年级，写着流水账，该怎么办呢？流水账其实是很好被打倒的困难，我们会发现，流水账的构成方式就是，作文里每句话都是一个人加一个动作，高级一点呢？一个人加一个表情加一个动作：

    妈妈买了两个烤白薯回来，一进家门就叫我和爸爸吃，我和爸爸走到客厅，一人拿了一个烤白薯吃了起来，爸爸打开电视，我们边看边吃，非常开心，不一会儿，烤白薯就被吃完了，妈妈收拾完买回来的东西走过来，发现没有烤白薯了，很生气的训了我和爸爸，于是爸爸又出门买烤白薯去了。

这本来应该是一个很有意思的故事，但是因为叙述的太简单，变成了一个流水账，怎么改改呢？如果在这段话中加入描写，就很不一样了：

妈妈买了两个烤白薯回来，一进家门，烤白薯的香气就冲我飘了过来，妈妈大声叫我和爸爸，让我们趁热尝尝这飘香的烤白薯，爸爸放下书走到客厅，我也一蹦一跳的扔掉作业赶来，妈妈给我们找了两个小铁勺，电视里正播放着我和爸爸最爱看的美食节目，一勺下去，烤白薯硬硬的皮裂开了，流出几道亮闪闪的糖水，来不及拿勺了，我凑上去舔了舔，混合这一点点炉灰的味道，香甜香甜的，在大冬天吃这样美味的食物，真是幸福啊，我顾不上烫嘴，一勺接一勺的吃了起来，爸爸也风卷残云般的吃完了……

怎么样，是不是很简单。

以上就是解决流水账的两个办法，一个是培养作文的布局意识，有详有略，从根本上消灭流水账；一个则简单一些，给作文添加一些细节，治标也足够了。

接下来，我们的孩子已经敢写了，会开始琢磨怎么才能写的更好了，迎接他们的将是下一个挑战，那就是作文缺少亮点。

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输出:

一、1、下列表述有误的一项是(    )

A.《新华字典》的正文按音序排列，“挠”和“饶”在字典中的位置是“饶”字在前。

B."坚守不移”"“拈轻怕重 顶天立地”“任劳任怨”四个词语中，“拈轻怕重”的感情色彩与其他三个不同。

C."在漫漫书海中，<爱丽丝梦游仙境>是一部很受孩子们欢迎的书。”这句话提取主干应该为："《爱丽丝梦游仙境》是书。"

D.“56个民族56朵花，56 种语言汇成一句话：爱我中华。”这句歌词使用了比喻修辞，表达了各民族对祖国的热爱。

二、背诵古诗，用自己的话理解诗词意思后复述一遍60秒内。

三、摘抄

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方式

1.完成扫码进石墨填写，后台记录积分，每晚21点后记录无效

2.积分：

按时9点前打卡+1分

前三+1分

优秀作业+1分（一定要写名字，改备注）

全对+1分

下午5点公布答，自己改错回发到群内并点评他人作业并接龙+2分，自己回发改正后的内容+1分

拉朋友进来打卡可+5分

（全天最高可获得7分，最基础1分）

3.每天下午5点公布答案，拍照写名字发群里，集体批改和点评。

4.群内打卡接龙作业完成情况，每晚9点公布按时完成光荣榜名单（可获得1积分）（每天前三名再+1分）

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答案部分

A

答案与解析

“挠（náo）”和“饶（ráo）”,n在r的前面，“挠”在前面。

9点前按时打卡：（+1）

【智诚大语文五年级】月日完成作业的前三名 表扬前三名（+1）

图片发自App

表扬优秀作业：份（+1）

表扬全对（+1）

点评他人作业（+1）

自我改作业（+1）