Day100 《幸福花儿开心上》试讲稿

        尊敬的各位评委老师,大家好!今天我试讲的题目是《幸福花儿开心上》,下面开始我的试讲:

        上课!同学们好!同学们请坐!欢迎大家来到今天的音乐课堂,开启今天的音乐之旅。

        同学们,上课前啊大家先看一段舞蹈视频,看一看这是哪个地区的舞蹈呢?

视频播放完了,大家来说一说这是哪个地区的舞蹈啊?诶,对啦,是新疆的舞蹈,没错!新疆地区不仅舞蹈好看,歌儿他也很好听,今天就让我们走进新疆听一听感受新疆民歌《幸福花儿开心上》。

      首先同学们先听一听歌曲,感受一下歌曲的情绪是怎样的呢? 歌曲听完了,大家说一说歌曲的情绪是怎样的呢?诶~歌曲的情绪是欢快的、活泼的(板书)同学们的音乐感知力不错!

      那我们再来听一听老师唱一唱这首歌曲,听一听歌曲唱了什么内容,描写了怎样的景色。(教师范唱)歌曲唱完了,谁来说一说?你从歌曲当中都听到了什么?来,你来说!你说你听到了有葡萄、有羊群。那同学们知不知道这个有羊群有葡萄的地方是哪里啊?诶~对啦就是我们的新疆地区,在新疆地区啊生活着一个古老的民族柯尔克孜族。柯尔克孜族人民爱好生活、热情奔放、能歌善舞。《幸福花儿开心上》这首歌曲描述了柯尔克孜族人民过上幸福生活的喜悦心情。那接下来就让我们一起来感受一下他们的幸福吧!

      在学唱歌曲之前,大家先跟着老师来做一组发声练习,请同学们挺直腰背、口腔打开、面带微笑,我们一起想一想小猫怎么叫啊?哎~对啦!小猫怎么叫 喵喵喵喵喵(12345  54321)。嗯,同学们的声音真好听,口腔也打开了,接下来请同学们看一看我们歌谱的第一二句,跟着老师的琴声来唱一唱第一二句,视唱的时候注意前八后十六节奏的准确演唱(教师弹琴演唱歌谱)不错,同学们唱的很准确,接下来看一下第三四句的歌谱,你们发现了什么?对啦,这两句旋律是完全一样的。而且还有两个声部,同学们看的可真仔细!那我们来跟着老师的琴声来唱一唱高声部的旋律吧,在唱的时候注意我们的前八后十六节奏及休止符!(唱)嗯,同学们通过刚才的哼唱你们有没有发现我们音乐课的新朋友啊!哎,发现啦是不是,它叫做重音记号,这个记号叫重音记号,重音记号是什么意思呢,表示啊重音记号要用有弹性的声音演唱。老师给大家做个示范!唱的时候注意要有弹性(老师示范重音记号演唱),千万别唱成(6 5 4 5)这样感觉很拖沓,一点都不活泼。接下来请同学们跟着老师的琴声来学唱一下低音声部,同样,在学唱的时候要注意我们的前八后十六节奏的演唱,来,开始吧(唱低音部)嗯,同学们演唱的可真不错,尤其是我们重音记号的演唱,唱的非常有弹性,老师给你们点赞!接下来请同学们分声部演唱一下我们歌曲的第三句和第四句,男生唱低音声部,女生唱高音声部,在合唱的过程中注意聆听另一声部的旋律,要注意声部与声部之间声音的和谐统一,不要跑调。好,开始吧!嗯,同学们演唱的可真棒,老师要为你们点赞了!你们的声音也很和谐统一,接下来请同学们看一看我们的结束句,唱结束句的时候要注意休止符和长时值音符的演唱要唱够节拍,请同学们跟着录音来唱一唱结束句吧!嗯,同学们唱的很不错!接下来请同学们来填入歌词来完整唱一唱歌曲,在唱歌曲的时候要注意前八后十六节奏型的演唱,以及重音记号的演唱还有休止符以及长时值音符的演唱,开始吧(唱)!嗯,同学们演唱的可真棒啊,把牧民那种喜悦的心情都给唱出来了,老师为你们鼓掌!

      接下来请同学们为歌曲设计不同的演唱方式,可以是齐唱、合唱。一会儿请小组代表上台为大家表演,给大家5分钟的时间,大家开始吧!你们这一组注意齐唱的时候注意声音的整齐。你们这一组合唱的时候注意声部之间的声音的和谐和统一。 好!时间到了,我看大家都已经完成了,下面有请合唱小组和齐唱小组分别上台展示,其他同学可以拍手拍腿唱歌来为他们助兴(停顿)。嗯,台上的同学们表演的可真棒啊,老师仿佛感受到了你们的喜悦心情,请回座位吧!

      转眼之间,我们的课堂接近了尾声,我们的音乐之旅也要结束了。

      今天我们学习了柯尔克孜族民歌《幸福花儿开心上》,感受到了他们热爱生活的精神面貌。新疆还有很多好听的歌曲,你们下课后搜集一些好听的歌曲或者舞蹈下一节课可以分享。最后让我们用伴随着欢快幸福的歌儿,走出教室吧!同学们下课!

     

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