思维导图之《如何培养孩子的阅读力》

今天给大家分享的这本书的名字叫做《如何培养孩子的阅读力》，这是一位华裔妈妈写的的一本书，适用于0~8岁的孩子，这里边有一些小技巧小方法还有一些观点，我觉得是很适合我们去学习的。他在这本书的封面上就写道，用书喂大的孩子爱学习会思考不叛逆。

这本书呢，他写的很全，首先他介绍了为何要培养孩子的阅读力，学前年龄段的孩子我们需要哪些注意事项？有哪些需要注意的问题，对于学龄期的儿童来说，美国他的一个培养方式是什么样子的，然后讲到一到三年级的孩子主要是养成阅读习惯。

其实作为中国的家长来说，通过阅读去提高孩子的写作能力，是家长比较关心的，它里面就写到了，可以把阅读作为一个写作的工具。

学龄前儿童进行阅读主要是发散思维，锻炼他们的想象和联想的能力，通过文字比较少的绘本去启发他们的思维能力，而对于学龄期的儿童来说，这种发散性的联想和想象的思维能力也很重要，但是对于现代的教育来说，我们需要把这种发散出来的内容让他们进行归纳整理总结，提炼并且呈现在纸面上，所以如果说我们能够让孩子把这些发散的东西梳理出来，那孩子们的看图写话和写作能力一定不会差。

在这里边呢，有几个小方法我觉得还是挺好用的，你比如说，孩子看完书以后，我们和他进行互动，通过有趣的问答或者是讨论书内的一些人物，让孩子去复述有关的内容。

再比如说对于年龄段比较小的孩子，我们可以和他进行游戏，把文字用手盖住，让孩子去看图片，和孩子一起进行编故事，并对这故事进行演绎，或者是分角色的用小游戏互动的方式表演出来。

对于学龄期一到三年级的孩子来说，养成阅读习惯是非常重要的。那家长和小朋友在读书的时候也要考虑到阅读的细节，比如说拿到一本书以后我们去和孩子一起阅读封面的内容，阅读前沿导论以及作者的一个写作背景都是有助于孩子对整本书的一个理解同时呢，我们也教会了孩子阅读的顺序。

这本书里他还讲到说，可以用游戏的方法和孩子一起进行读书，比如说读一些科普类的非常有趣，嗯，非常有吸引力，而且呢，可以引发孩子的兴趣，因为它和我们的生活是息息相关的，但比如说有些孩子有一些偶像，他们是明星，我们可以就这些明星作为他们的榜样，去进行一些知识技能和启示之类的拓展。

在读书的时候给孩子进行指读，这种方法好吗？我知道很多家长对这个意见不统一，我和这位妈妈的意见相同，就是可以指读，这样能够让孩子懂得阅读的顺序以及文字的大概轮廓，而且能增进孩子的理解能力和专注能力，阅读要多元化，没有绝对的好与不好。不建议给孩子规定每天必须阅读多少本书，或者规定阅读时间不少于多少，孩子喜欢可以多读一会儿，孩子不喜欢可以少读一会儿，阅读是终身的学习力，只要坚持阅读一定是有收获的。

最后一点也是非常重要的，就是希望每一位家长在陪读的过程当中要摆平心态，减少焦虑。