“醒事”就在一瞬间 --- 一个真实的故事 (文&PPT）

“醒事”就在一瞬间 --- 一个真实的故事((文&PPT）

(说明：这是前一段时间，在科学博客上的博文，朋友说建议吧这篇放在这里）

 今天上午，CCF川大学生分会组织了一个师生交流会，在会上与研究生一年级同学对话，聊人生、谈科研，也讲方法。
　　聊高兴了就可能海阔天空，为了不因太阔太空而跑题，准备了一个PPT，题为“科研生涯的第一个五年计划”，内容涉及团队、讨论班、导师、论文选题、失败，人生算法，以及后悔的马尔科夫链，还讲了一个“小华醒事”的故事；本博文拟扩写这一故事，其余的交流内容请参见附件中的PPT。

“醒事”的含义 “省（xing)事”在老百姓的口语里有时也俗化为“醒事”，“醒”强调了客观（如年龄），如川话中有“某人还没长醒”的说法，“省(xing)事”可能被误解为“节省”或“没有昏迷”，“懂事”强调主观。三者都语义丰富，容易意会，较难言传，特别不容易严格下定义；在不同的场合可能还有不同的侧重，借用网友们常用的 “你懂的”，不再解释了。

不醒事的小华 朋友的孩子小华，从小特立独行，思与行都有点反传统，作为旁观者，觉得挺符合时代特色。他上大学时，其父母每每看见其他朋友的乖巧孩子，就说“我家小华不醒事”，还举过一些“不醒事”或“不懂事”的例子：
　　给父母打电话，电波跨越千山万水，传回了孩子的声音，但搭载的却多是令人郁闷的消息：钱用完了；手机坏了，自行车又掉了；同室的同学闹，失眠了；老师批评他了；和朋友闹别扭了；参加数模竞赛，就怪同组的某某某，把竞赛搞砸了；电话内容总像一些阴影网站的新闻，忧多而喜少，总是别人对他不好，总是环境水深火热，叫父母怎能不牵挂？
　　牵挂的父母，到遥远的学校去考察，想看看究竟怎么水深、如何火热，不坐飞机而坐火车，宣称是为了看沿途风光，实际上也为省点费用；到了学校，发现老两口鞍马劳顿省下的费用，不够小华喝几次咖啡；到了寝室，看床上的那个乱窝，比一比在家中母亲天天为他整理的房间，就理解小华暑假的最后一天，为什么眷恋家里不想回校了。
　　过去总说“我家小华不醒事”的父母，不得不反思这些年家庭教育的失误，思来想去，是不是把少年当做童年的“保鲜式“呵护，延迟了成熟期？

奇迹发生在去年暑假，去年小华考上了硕士生后，过了一个暑假，父母老师都说他长“醒”了、长大了。如今研二的小华，敢于批判前年之小华了。一个假期和人的一生相比，不算长， 在旁观者眼中，觉得小华的醒事过程，简直就是一瞬间。
　　金庸的武侠小说中，主人公常常有奇遇，不知他去年暑假到底有何奇遇？
　　暑假去旅游了一圈，是旅游中看了祖国大好河山而决心发愤图强？是在名山大川中得到了人生的九阳真经？
　　暑假中他看了一些名人传记，是伟人或科学家的故事感动了他、激励了他，因而成熟了？
　　暑假到姥姥的住了几天，是农村生活的体验使他一下长大了？
　　还是年龄到了一定的阈值，孩子就自然就会醒事？
　　不得而知，也不想追问，我们只高兴地看到了成长。

醒事的表现
   变化1 ：关心别人了，包括关心父母、关心同学、尊敬和关心老师。
   变化2 ： 长眼力了，以前在家里在实验室看不见事 ：现在看得见可做该做的事了。以前有两个凡是，凡未布置的不做，凡可将就的就将就。例如：地脏了，他看不见；桌子凌乱了，刨一个窝，还可玩电子游戏，实验室里工作台脏乱，推一推，还可用笔记本电脑，实验室饮水机没水了，忍一忍，也懒得打个电话呼唤送水 。
   省事后，两个“凡是”有新内容了，凡需做且能做的主动做， 凡早晚都要做的事情，尽量早作；地脏了，不用人喊，知道扫地，，早上到实验室，看见饮水机没水，不张扬地就把水加了。
   变化3： 与人相处随和了，善于与人合作了，研二的小华，已发了论文，作为第一作者，与几位同学合作得挺愉快；以前与人合作，先要精算投入产出，现在他能反思：“以前真是不懂事，不知道换位思考，不知道合作的规矩和责权利”。
变化4 不睡懒觉，早早起来锻炼；原来一头乱发，看起就懒懒散散，现在朝气勃勃了。
　　曾在网上看见一种成功秘籍，“40岁前不睡懒觉 ，包成功”，觉得颇有道理。为了严谨，觉得应该先妥善定义“成功”，成功是多元化的。科研上做出成绩是成功，当个好教师是成功，办个好企业是成功，…,在这个意义上，“40岁前不睡懒觉 ，一定成功”是可信的。
变化5 ：办事风格变化了，从Z型风格 变为 A型风格 ，（ 注意，办事风格与人的性格不是同一个概念） 。
所谓A型风格，或 First Person，有下列表现：有了灵感，立刻记下来马上作；案无隔夜公文；工作上早做计划，学习上“晴带雨伞”；坐飞机提前N小时到机场 ； 面试 提前N分钟到场，......
所谓Z型风格，或 Last person，有下列表现：工作学习上账多不愁；昨天好像有了个灵感，今天怎么也想不起来了，随它去吧；论文截止期的前五天，才开工撰写，连夜加班；到截止期还有一小时了，才匆忙投稿； 坐飞机，还有31分钟起飞，才跑步进场；面试那一天也要睡懒觉，迟到三分钟到场；随团旅行时，司机按喇叭催，才千呼万唤始出来。
　　从Z型风格―A型风格，真是个不容易的转变。

 用不等式来描述人生的分段。数据挖掘中，有一种方法称为对比模式，可以借助不等式分类。例如，描述人的生理年龄，可以引入了“药膳比”YS，
　   YS= 吃药的费用：膳食费用
把生理老年阈值记为t，通常从真实数据中挖掘出t，其数值与地区有关。

设某地的生理老年阈值t=2 ,则当某人的YS>t=2 时，医药费超膳食费的两倍，（在一定的置信度上）可断言，此人生理年龄进入老年了。

类似地，为了描述研究生一年级的转型，我们引入一个新概念“研学比”YXB
              YXB = 研究用时：学习用时
  研究学比有一定描述精度，例如

     研学比<0.3，是本科生；

     研学比 在区间[0.7,1.6]中，是硕士一年级；

     ......

研学比随年级升高迅速升高。

研一是人生重大转型期 上述研学比说明，研究生一年级最大的特点是由学习者向研究者过度。今天特意讲“小华醒事”的故事，目的是想说，研究生一年级，是人生中的重大转型期，是作出某些改变的契机。

 如果某位学生作出了小华的五个或其中一部分转变， 父母、老师和同学一定会在刮目相看之后惊叹，几天不见，进步若此，前途不可限量！
   祝研一同学转型成功。

（本文的“小华醒事”的故事大约占 PPT篇幅的1/10，其余部分见附件中的PPT）

点击下载附件PPT  科研生涯的第一个五年计划.rar

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