突破三大挑战 构建学习型企业

 

 

   构建学习型企业，形成全员学习、终身学习、全过程学习的氛围，促进人的全面发展，既是丰富和推进企业文化建设，全面建设小康社会的重要目标，也是企业生存和发展的战略任务。实现这一任务，要突破三大挑战。

 

    观念的挑战。有人说，构建学习型企业是一次企业的脱胎换骨的改造，尤其是心灵变革的痛苦适应。这绝非危言耸听，对于从计划经济，观念上陈旧保守，以垄断为生存依赖的国有企业来说，构建学习型企业无疑是观念的一次提升和变革良机。观念决定思路，思路决定出路。国有企业只有在观念上有大的转变，行动上才能有大的跨越。要在激烈的市场竞争中立足，保持生机和活力，唯一的办法是学习，尤其是全员学习，比对手学得更好更快，才能保持核心竞争优势。实际上，企业之间的竞争表现为人与人素质的竞争，根本上是企业与企业学习力的较量。学习是竞争力的源泉，是企业生存和发展的助推器。员工只有持续学习，超越自我，才能全面发展；企业也只有在为全员学习创造条件，营造氛围，才能“适者生存”，形成核心竞争力。从这个意义上说，必须把企业员工不断学习的过程作为转变观念、提升企业素质、促进企业发展的过程。首要的问题是从改善心智模式入手，解决我们对学习型组织的错误理解，做到解放思想，实事求是，与时俱进，学以致用，与变化了的企业内外发展环境相适应，与企业自身实际相符合，从人力资源开发与管理的角度看待学习，从企业跨越式发展的战略的高度优化学习，从提升自我生存能力的角度学会学习。既不能搞急功近利式的所谓“运动式”大轰隆学习，也不能盲目照搬，机械模仿；既不能认为学习就是学习，工作就是工作，使工作与学习相脱节；绝不能把学习型组织创建简单化，把有组织的学习与学习型组织画等号。学习无止境，创建更无穷期。要通过建设有中国特色的企业文化推进学习型组织创建，使中华传统优秀文化与西方现代文化有机融合，国有企业优良学风与学习型组织要求紧密对接，从而把工作与学习有机融合起来，把个体学习与团体学习互动起来，把全员学习的热情调动起来，全身心、全过程投入到创建中去，突破观念的桎梏和误区，使学习型组织创建充满生机和活力，成为促进企业持续发展的永恒动力。

 

    持续创造能力的挑战。传统的观点把学习仅仅看作是知识的积累和吸收，而学习型组织的学习则与此截然不同，其本质上是对知识系统思考整合基础上的创造。可见，创造是学习型组织的核心理念，构建学习型组织就是打造创造型组织，培养创造型员工，提高企业持续竞争优势，适应市场经济的挑战。因此，要把握学习型组织的真谛，摒弃形式主义的被动学习方式，充分认识学习型组织的学习绝非是一般意义上的培训和知识吸收，而是主动围绕共同愿景，通过互动、共享、反思、深度汇谈等修炼，把各种信息、知识有机整合、提炼加工，激发出每个人的创造潜能，唤醒每个员工心中的巨人，提高企业的创新能力和员工的创造能力。企业竞争优势在某种意义上就是企业的持续创新和创造优势。为此，要从机制上全方位培养员工创造性思维，营造求变、多思、知疑的氛围，帮助员工提高系统思考能力，尤其是创造能力，养成全面的、动态的、本质的思考和分析问题的习惯，讲究思维的独立性、灵活性、广阔性、前瞻性，克服传统思维、定势思维、顺向思维、线性思维障碍，使员工在创造性思维中突破智障，使企业在创造性张力的作用下，成为 “创造性团体”，不断自我超越，不断自我否定，不断向新的高度攀登。

    管理体制的挑战。学习型组织是建立在组织系统开放、扁平化、弹性化基础之上的，体现以人为本、互动管理、互为顾客，领导者的角色必须是设计者和教练。所谓设计者，就是设计好学习型组织，发挥出组织的整体功效，使组织中每一个成员都能履行自己的职责，突破传统靠领导个人解决问题的倾向；所谓教练，就是帮助员工了解企业的过去、现在和将来，把握企业发展的内在规律，形成共同愿景，激励员工为共同使命而奋斗；因此，传统组织向学习型组织转变，首要的问题是必须突破传统组织中管理理念和管理体制的障碍。铁路企业创建学习型组织，必须结合实际，因地制宜，循序渐进，主动向先进靠拢，汲取他人之精华，努力突破体制的局限，向规范的学习型组织过渡。重要的是要以“三个代表”重要思想为指导，以先进文化为引导，以构筑现代企业制度为目标，努力实现管理体制、机制创新，在传统控制式管理的基础上，逐步向文化管理过渡，形成有利于调动职工积极性的分配机制和激励机制，努力用文化来支撑企业的管理行为，用文化来开发员工的潜能，用文化来提升企业的素质。一方面，从夯实管理基础入手，构筑员工全面发展的制度平台。在公平、公开、公正的制度原则下，逐步变自上而下的控制式管理为自下而上的能动式管理，使员工学会自主管理、自我约束和自我控制，使 “创建学习型组织，争当学习型员工”成为员工的自觉行为。另一方面，构建学习型组织要体现人文关怀，着眼于人的全面发展，着眼于人的素质提高，着眼于引导人们去创造，从机制上帮助员工设计职业生涯，建立开放、互动的学习环境，使企业战略和员工个人目标结合起来，把企业战略变成员工自己的奋斗目标，让员工充分分享企业成长带来的好处，使学习型组织成为凝心聚力的“命运共同体工程”，从根本上调动全员积极性，提高全员整体素质，提升企业整体竞争实力。