【序】创新的源泉在哪?idea来自于analogy and imitation。下面第二种方法是我在分析原作者的思路时想到的,也就是借鉴模仿吧,让我突然觉得,如果每一个算法题目,要是能分析其精髓,举一反三,再来点创新,我相信不用把所有常考的算法都做一遍,我也能够应付,这才是我学习此算法得到的idear!
反转
32
位数
http://blog.csdn.net/sailor_8318/archive/2007/08/29/1764477.aspx
把一个
32
位的数按位反转,就是第
32
位转到第
1
位,第
31
位转到第
2
位
…………
什么样的算法最节省效率?
参考
http://www.yuanma.org/data/2007/0723/article_2763.htm
unsigned
int
bit_reverse
(
unsigned
int
n
)
{
n
=
((
n
>>
1
)
&
0x55555555
)
|
((
n
<<
1
)
&
0xaaaaaaaa
);
n
=
((
n
>>
2
)
&
0x33333333
)
|
((
n
<<
2
)
&
0xcccccccc
);
n
=
((
n
>>
4
)
&
0x0f0f0f0f
)
|
((
n
<<
4
)
&
0xf0f0f0f0
);
n
=
((
n
>>
8
)
&
0x00ff00ff
)
|
((
n
<<
8
)
&
0xff00ff00
);
n
=
((
n
>>
16
)
&
0x0000ffff
)
|
((
n
<<
16
)
&
0xffff0000
);
return
n
;
}
第一行代码为奇偶位相互交换;第二行为以两位为一单元,奇偶单元进行交换;第三行为以四位为一单元,奇偶单元进行交换;第四行为以八位为一单元,奇偶单元进行交换;最后一行为以十六位为一单元,奇偶单元进行交换。至此,
32
位反转完成,算法结束。
上述奇偶、
2
、
4
、
8
、
16
的交换方法可以演变有
四种实现形式,本质一样
,可以都先移后取、都先取后移以及一个先移后取、另一个先取后移
受上面程序启发,可以考虑
16
、
8
、
4
、
2
、奇偶来实现交换,即先将
左右整体换边,再处理局部换边的问题
,
将
32
位分成两个
16
位的箭头,折半互换有两种实现方式:
一,先把每个箭头换向,整体分别左移或右移
16
位,即可;
问题是每个箭头怎么换向?问题又成了
16
位数怎么折半互换
,再分成两个
8
位的箭头,如上方法,依次实现,最后就是奇偶互换了,
可以形成递归算法
;或者将
1
的
思路反相考虑
,直接奇偶互换,
2
、
2
互换,
4
、
4
互换,
8
、
8
互换,
16
、
16
互换即可,是一种
倒推条件的方法,
对应于原作者的方法。
二,
先把两个箭头的位置互换,即
16
、
16
互换;再将每个箭头分成两份,两组
8
、
8
互换,依次类推,
4
组
4
、
4
互换,
8
组
2
、
2
互换,
16
组奇偶互换,实
现方法和思考方法一致。
第二种方法更容易想到,
借鉴了二分查找的思想,逐层分半。
如果为面试,要是你很快写出上述算法,
一种说明你是天才,另外一种说明你以前做过此题,那么考察就没有意义了,只能说明你准备充分,
不能说明你有多牛
;当然天才是很少的了,他立刻随便再出个题,如果你也能很快搞定,那可能真说明你是天才,可是这样的概率太小了;咱们还是老实点吧,
肯定不能说咱们做过,又不能说自己是天才,那要想装牛
B
怎么办呢
?
创新的源泉在哪?肯定不是抄袭,做过跟抄袭差不多了,
idea
来自于
analogy and imitation
,类比借鉴才是创新的源泉,不能无地拔高楼,但咱们可以借鉴模仿,这才是
体现人学习的能力,才是素质的根本
。对于一个很复杂的算法,我相信
借鉴模仿的理由比证明你是个天才更让人信服
,因为我不是天才,我只能以此来博取面试官的信任。
面试是一种策略,同样的事情,不同的表述方式,可以让面试官产生不同的印象,我相信你在你给面试官一个答案的时候,能更好的阐述你的理由,强调你的学习模仿借鉴能力,我相信面试官会认为你具备创新能力。
现在课题时间很紧,可我为什么要抽时间写此文呢?上述第二种方法是我在分析原作者的思路时想到的,也就是借鉴模仿吧,
让我突然觉得,如果每一个算法题目,要是能分析其精髓,举一反三,再来点创新,我相信不用把所有常考的算法都做一遍,我也能够应付,这才是我学习此算法得到的
idear
!
以上乃个人愚见,如果大家有其他的算法,欢迎讨论