项目总结之录制视频

按照老师的要求，把项目中遇到的问题和接触的一些新的技术通过视频来做一下总结，方便以后大家的交流。

这几天把之前给老师发送的周报整理了一下，参照这些周报做了一个视频录制计划以及录制内容。虽然，现在还没有录制完成，但是通过这几天的录制过程，还是有不少收获的。

首先，通过录制视频让我再次体会到了做任何事情都要有全局观。
刚开始录制视频的时候，我单纯的就是针对我项目中的遇到的问题，以及对问题的解决方式来录制视频的。但是，当我沉浸在录制一个视频之后的欢愉中时，突然意识到：其他人能够看懂吗？之所以有这个疑问是因为我录制的视频针对的是android项目的，而同期的其他人都没有接触过android。意识到这个问题之后，我决定更改录制内容，至少我应该首先要大概的介绍一下android的大致工作流程。而不应该只是针对问题而忽略大家的接受能力。

其次，“备课”让我对知识有了新的认识，起到了查漏补缺的作用。
在实习之前，对android的接触只能算是皮毛。而在实习期间，由于项目工期比较紧张，没有多余的时间去深入的研究，只能通过“即学式”来解决项目中遇到的问题。而这次要录制视频，必然要“恶补”一下知识，不至于什么都讲不清楚。例如，在android项目中的gen/R.java文件，在开发过程中只是知道这是由Eclipse自动生成的，而它的作用是什么却不知道，有时打开一个项目会发现提示R文件有错误，即使引入了android.R也不能解决问题。通过这次录制视频，查了一些相关的资料，知道了R.java文件是资源文件，存放了项目中所有控件的ID号，并且只要布局文件中有错误R.java文件生成就会出现错误，而src文件夹下面的java文件引用的R文件就会出错。了解了这一点之后，提示相同的错误就会知道是布局文件出现了错误，而不是引用出现的错误。

最后，录制视频可以锻炼你快速组织语言能力与应变能力
第一次录制视频感觉非常的“不舒服”：不知道该说些什么（虽然之前也制定了一些大纲的草稿）、有时说到中间就“卡壳”了。为了克服这些困难，刚开始的时候会将要说的话在草稿上写一个大概的意思，然后在录制视频的时候在按照草稿上面的大纲做一些扩展。但是，扩展的时候说的也不是太多。有时候录制一部分后，自己在看一遍，发现有一些知识讲解的没有达到之前的预期效果，讲解的不是很清楚。没办法，只能再重新来过。就这样反反复复的录制了好长时间才得到第一集的视频。不过，随着录制的次数多了，也开始找到了一点感觉了，录制的效果也正在逐步提高。

好了，今天就先写这么多，视频的录制正在进行中。。。。。。