科学创新简想

参考-徐光宪院士的《科学创新16条》

       创新方法也是一种方法，只是以前没有发现的方法。这种方法一般是从不同角度、不同深度、不同广度基础上出来的方法。创新方法在科研活动具有重要的指导作用。如果想做好科研，并且做出一定的成，就必须学习如何能想出创新方法、如何用好创新方法、在创新方法的基础上做出好的科研成果。但是，现在如果想要取得成功，就要站在巨人的肩膀上。人类文明也是以这种形式，一步一步走过来的。我现在还没有一个成熟的创新方法，只能借鉴别人的创新方法，并且在别人创新方法基础上，来谈谈科研与学习活动。

1、 创新与知识积累

         创新必须先有知识积累，这是创新和继承的关系。知识积累是创新的前提，没有知识积累，谈创新是很有问题的。知识的积累过程，就是对世界的认识过程。在这个过程中，我们对世界的认识不断加深，角度、深度和广度都会发生变化。正是基于这个变化，我们才有可能想出创新的方法。比如在程序设计过程中，刚开始写的程序，运行很慢。然后，我们会研究慢的原因。在这研究过程中，我们对我们所要写的程序的认识深度不断加深。在这个基础上，我们就会改进它的效率，想出更好的方法。如果没有前面这个过程，我们要想改进程序效率，那简直是不可能的。在程序的架构方面，我们刚开始的架构臃肿而且适应性不高。我们然后学习比较有名的架构方法，再把日常生活中的经验结合进来，我们才能创新出好的架构。自然和人类社会的自我组织都是我们的学习榜样，有这么好的学习榜样不去学习，如何在程序或者科研学习活动创新出的好的方法。一个人所想出的方面都是基于这个人的思维水平的。

所以我们这研究生阶段不能好高骛远。应该努力学习基础知识。数学、哲学以及物理化学都不能放弃。当然人的精力是有限的，我的选择是数学和哲学。哲学是系统世界观，它可以提供你不同的角度和深度，让你以不同的方式看这个世界。

2、创新链和创新树

      创新不是一个无规则的东西。翻开科学史，你会发现那些创新好像一条条链和一颗颗树。我们所有的成果都是链接在一起的。如果掌握这点，对我们科研活动很有帮助。我们如果想要有一些科研成就，就得努力去看这个领域以前的那些成果。在把那些成果都知道和了解到基础上，我们再看看我们能在哪里前进，哪里有突破口。

     比如西方科学的进步都是一个链的过程。先是哥白尼发现了日心说，然后是伽利略的望远镜，到开普勒定律，到牛顿三大定律，到爱因斯坦相对论，到霍金的黑洞理论。你可以发现他们都是连接在一起的。所以说如果我们国家的科学要赶上国外，还是有相当长的路要走的。国外的科学文化底蕴还是相当深厚。但是我们国家的伦理文化底蕴比较深厚，需要我们继续努力，在不久的未来肯定能出有名的科学家、思想家和哲学家。这是对中华文明的贡献，也是对世界文明的贡献。我们文化的复兴也必须要重新审视我们过去的文化，在那基础上才能做出更好的文化，否则很难。国外的科学传统那么长，我们国家能不能消化了了，需要消化多少年，是个问题。我们如何消化国外那么长的科学传统。这也是我们国家应该注意到问题。不能总是消化知识，但是知识的过程也是要消化的。科研学习活动也是一样，在学习别人知识的同时，要消化过程。所以我们现在应该从消化国外文化知识的同时，要消化他们文化知识链条。这样的话，我们赶上国外的科技文化水平才能有个盼头。我们自己的文化当然，也不能放弃。我们要总结自己的文化链。在这基础上做创新。在不久的将来我们将有两条文化链条，在这个两个文化链条的基础上，我们创造出更好的科学文化，对创造和谐世界很有帮助。在这样的理念下，我感觉和谐世界才有可能实现。

         学科交叉法也是隐含在这个主题下的。每一个学科都有它的学科史，也就是学科链条。而且学科链条也是交叉的，有粗有细。比如数学、物理、化学、哲学这几科链条比较粗，很多学科都要使用到它。什么学科会交叉、如何交叉是个值得研究的问题。把这个理清，我们科研学习活动才可能会有突破。下面是徐院士的方法，我对这个问题自己还没总结目前就先看看他的几个方法。

学科交叉法就是在不同的学科之间，进行“比较”、“类比”和“移植”的研究方法，从而产生新的研究领域或新的学科。

“比较法”是具有悠久历史的传统方法，也是科学研究中的重要逻辑方法。在语言学的研究中有一分支，叫做“比较语言学”，就是用比较的方法来研究两种或多种语言的异同。在生物学中有“比较生物学”。学科交叉的无人区是创新的生长点。

在比较语言学中，可以互相取长补短，促进本门语言学的发展。例如英文的Crisis，中文是“危机”。危机有危险和机遇两层意思。处理得当可以把危险化为机遇，而Crisis只有危险的意思。中文有“做学问”一词，通常翻译为Learning，但后者只有学习的意思，没有问的含义。做学问要既学又问，学而不问则殆，问而不学则茫。

3、总结

        我觉得要想在科研学习活动有什么捷径的话，上面的方法就是捷径。方法如工具。好方法就是好工具，会产生很好的效果，试想汽车速度和自行车速度的差异。上面两个方面是我个人的浅薄之见。还请老师多加指正。