[从头学数学] 第208节 带着计算机去高考（序）

剧情提要：
[机器小伟]在[工程师阿伟]的陪同下进入了[九转金丹]之第八转的修炼。设想一个场景：
如果允许你带一台不连网的计算机去参加高考，你会放弃选择一个手拿计算器和草稿本吗
？阿伟决定和小伟来尝试一下用计算机算高考题会是怎样的感觉。但是今天，阿伟决定先
扯一会淡，毕竟高考嘛，是很多人一生的大事，也是阿伟过去一段难忘的回忆，不说点废
话对不起这么大一个话题，所以就有了这篇序。


正剧开始：


[机器小伟]在[工程师阿伟]的陪同下进入了[九转金丹]之第八转的修炼。[人叫板老师]给
这一转起名为[一十六年生死簿]，其间是大有深意。


又是一年的高考季，可巧的是[机器小伟]也刚好修炼到这结丹圆满要碎丹成婴的境界了，
就来玩玩这历年的高考题也是一个不错的消遣。要玩就玩比较有意思的，江苏的考题怎样
啊，听说是全国最难的，是一群有点变态的白胡子老爷爷出的哦。于是，阿伟和小伟就这
样愉快的决定了。


从2000年到2015年，刚好是16年的考题，真是巧啊。


下面，阿伟想来推演一下三个问题：


问题一：为什么江苏数学高考试卷这么难？


江苏的那帮白胡子老爷爷为什么每年都要出全国最难的题来折磨这一方学子呢？本来嘛，
北京的同学考北京的名校，分数线已经低到让[工程师阿伟]都觉得不公平的地步了，北京
户口为啥这么值钱，家里有孩子的都知道这是其中一个原因。


然后你在那么悬殊的分数线上，还要加上高出整整一个难度层次的考题，这就是不公平的
平方啦。这还让人怎么活？


想了很久，纠结了好久，阿伟突然想明白了，原来白胡子老爷爷们是爱护咱江苏学子啊，
是舍不得让人才外流啊。要不，为什么偏偏在数学这种本来就很复杂的学科上下死手呢，
因为这就是人才的分水岭啊。


摊开了说，能把非常难的数学卷子做出高分满分来的是什么人？是理科思维特别强的人，
这种人既然理科思维强了，那人文方面的能力就低了，也就是情商不会太好，反正语文英
语不难是吧，既然你这么死抠逻辑，死抠数理，要上北京谁也拦不住，出来就中关村啊，
华尔街啊，就在你那小领域里折腾去吧。


然后理科思维上低一点的，但智商还可以的，在那么奇葩的数学卷子面前，能躲过所有陷
阱的人可就很少了，但这些人就和[工程师阿伟]一样，是追求全面发展的，什么文史哲，
政商财，天文地理，军事权谋都感兴趣，都要沾上一沾的，但北京咱去不成了，怎么办吧
，那就再一看，咱这边名校也很多啊，江浙皖沪粤，哪都能去啊，咱本来就是南方人，生
于斯，长于斯，喝长江水长大的，何必去北京领略沙尘暴呢。


下面这是一位叫做武书连的先生排的2016年全国高校排名榜，阿伟列出了其中的“天罡三
十六校”。

>>> 
['1', '清华大学', '京', '1', '理工', '综合类']
['2', '浙江大学', '浙', '1', '综合', '理科类']
['3', '北京大学', '京', '2', '综合', '综合类']
['4', '上海交通大学', '沪', '1', '综合', '理科类']
['5', '复旦大学', '沪', '2', '综合', '综合类']
['6', '南京大学', '苏', '1', '综合', '文理类']
['7', '武汉大学', '鄂', '1', '综合', '综合类']
['8', '四川大学', '川', '1', '综合', '综合类']
['9', '中山大学', '粤', '1', '综合', '综合类']
['10', '华中科技大学', '鄂', '2', '理工', '综合类']
['11', '山东大学', '鲁', '1', '综合', '综合类']
['12', '吉林大学', '吉', '1', '综合', '综合类']
['13', '哈尔滨工业大学', '黑', '1', '理工', '工学类']
['14', '西安交通大学', '陕', '1', '综合', '文理类']
['15', '中国科学技术大学', '皖', '1', '理工', '理科类']
['16', '南开大学', '津', '1', '综合', '文理类']
['17', '东南大学', '苏', '2', '综合', '文理类']
['18', '中南大学', '湘', '1', '综合', '理科类']
['19', '同济大学', '沪', '3', '理工', '工学类']
['20', '中国人民大学', '京', '3', '综合', '文科类']
['21', '华南理工大学', '粤', '2', '理工', '工学类']
['22', '天津大学', '津', '2', '理工', '工学类']
['23', '厦门大学', '闽', '1', '综合', '文理类']
['24', '北京师范大学', '京', '4', '师范', '文理类']
['25', '北京航空航天大学', '京', '5', '理工', '工学类']
['26', '大连理工大学', '辽', '1', '理工', '工学类']
['27', '重庆大学', '渝', '1', '综合', '文理类']
['28', '苏州大学', '苏', '3', '综合', '综合类']
['29', '兰州大学', '甘', '1', '综合', '理学类']
['30', '北京理工大学', '京', '6', '理工', '工学类']
['31', '西北工业大学', '陕', '2', '理工', '工学类']
['32', '湖南大学', '湘', '2', '综合', '综合类']
['33', '华东师范大学', '沪', '4', '师范', '文理类']
['34', '中国农业大学', '京', '7', '农业', '理科类']
['35', '华东理工大学', '沪', '5', '理工', '工学类']
['36', '南京航空航天大学', '苏', '4', '理工', '工学类']

#打印前M列
    col = stringTable.index('M');
    for i in range(row):
        data_row = data[i][0:2]+data[i][9:col+1];
        print(data_row);

咱来看看这三十六名校的地域分布：

>>> 
[['京', 7], ['沪', 5], ['苏', 4], ['鄂', 2], ['粤', 2], ['陕', 2], ['津', 2], ['湘', 2], ['浙', 1], ['川', 1], ['鲁', 1], ['吉', 1], ['黑', 1], ['皖', 1], ['闽', 1], ['辽', 1], ['渝', 1], ['甘', 1]]

def tmp():
    csvfile = open('Book1.csv', 'r');
    reader = csv.reader(csvfile);
    data = [];
    for line in reader:
        data.append(line);

    stringTable = 'ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ';
    
    csvfile.close();

    col = stringTable.index('J');
    row = len(data);

    #统计每个地区的在表大学数量
    areaCount = [];
    for i in range(row):
        if (len(areaCount) <= 0):
            areaCount.append([data[i][col], 1]);
        else:
            for j in range(len(areaCount)):
                if areaCount[j][0] == data[i][col]:
                    areaCount[j][1] += 1;
                    break;

                if j >= len(areaCount)-1:
                    areaCount.append([data[i][col], 1]);

    #print(areaCount);
    areaCount = sorted(areaCount, key = lambda a : a[1], reverse = True);

    print(areaCount);

看到了吧，江南其实是很牛的，所以白胡子老爷爷们的意思其实是：

那些智商和情商均衡发展的人才，就留在咱江苏吧，别老想去北京，家乡需要你来建设。

但这话人家不明说，只是拼命的用试题来难你。

当然，任何一个有关排名的问题，只要落实成白纸黑字的数据，总会有大量的不同意见的

，就像用二维的图要想画三维的物，那自然是“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。“看看

下面这位的介绍就知道了。

但是阿伟认可这张表，因为首先，阿伟的母校在里面。当年阿伟在校时，老师同学们也颇
有些恩义到的，阿伟嘴上不说，心里还是很感恩的。但阿伟是个财迷，这辈子不可能给母
校捐一分钱。但阿伟想，可以通过各种其它方式，让母校因为阿伟的存在，而在各个数据
上增加那么一点啊，这也是阿伟的一点饮水思源的心意了。


其次，是当年阿伟所使用的教材功法，都是这天罡三十六校出版的，所以虽然母校只有一
所，但其它的也都是良师益友啊，至于其它的学校，阿伟不熟。



问题二：高考作为一种分流人才的手段，会有什么发展趋势？
阿伟先在这里给出一个预言：高考从1978年开始，到2038年结束，历经60后，70后，80后
，90后，00后，10后六代，寿终正寝，风光大藏，成为文化长河中的一段影响深远的历史
，成为数代人脑海中永久的回忆。


这个结论很惊人，但也不是很让人意外，至少很多人都能接受有这么一天，很多人甚至盼
望这一天早点到来。


高考对于很多人来说，是一种快乐也是一种痛苦，说不清楚的感觉。但它的存在只是为了
一个唯一的目的。这个目的可以这样描述：高考决定了谁能继续获得怎样的知识。


有了这个结论，阿伟再给出未来的一个趋势：未来的趋势就是没有任何力量，能阻止任何
人自由地，轻松地获取任何知识。


这个趋势会让某些人不安的，但是，如果谁想阻止，谁会被碾压得粉碎。


既然阿伟把这个趋势看明白了，那么阿伟就会做这样的一件事：让所有人能从阿伟这里无
偿地，自由地获取任何阿伟知道的，正能量方面的知识。


当然，如果谁想获得其它不那么正能量的知识，你知道的，有的是方法和手段，但是阿伟
不会提供。


到这里谁都可以继续往下推演了，既然知识的获取已经没有了障碍，那么大学啊，研究机
构啊那堵围墙到底拦得住谁呢？整个星球就是一个大学啊，所有知识同时被所有人共享，
要用什么的时候，五分钟之内就可以调取出来。


所以，一旦大学无边界后，它当然还会存在，不过就会像英国王室一样，成为一种吉祥的
象征，毕竟，像阿伟这些比较怀旧的人，可不希望有这么一天，在地球上找不着自己的母
校了。但那时，这个大学教些什么，研究些什么，都不重要了。因为所有人都是研究者，
技术的更新会快到你不可能把它写成教材，再在讲堂里去讲的地步。那么基础知识呢？即
使是现在，也不需要大学去讲啦。




问题三：未来我们要怎么办？
阿伟可以在这里说：从今天，2016年5月16日起出生的孩子，你们的人生已经不用再考虑高
考这件事了。那么问题来了，在60后到10后这六代，“为了高考”这四个字可是人生这前
二十年的一个目标，一个奔头，如果没有了，这个空虚怎么填补？


这个事情，到时自知，阿伟作为一个还没到那个时代的人，不便于给出任何建议和设想。


那么阿伟在这里冒着可能被很多拎不清的人记恨的危险，把真理说得这么透彻直白，是为
了什么呢？作为一个无利不起早，有利也不起早的财迷，阿伟当然有自己的私心。


阿伟就在这里说：从2016年的高考季开始，不管你是精英也好，平庸也罢，能考上好学校
也好，落榜也罢，只要你愿意成为阿伟的小伙伴，阿伟就欢迎。阿伟为什么要找小伙伴，
也不妨明言。找小伙伴的目的是为了区分出阿伟的对手和敌人，以及那些不相干的路人甲
乙丙丁。


作为阿伟的小伙伴有什么好处和福利呢？你可以方便的共享阿伟的所有知识，所有资源，
所有人脉，所有创意，以及从阿伟的所有敌人，对手身上圈钱搜刮的权利。
那么有什么义务呢？你不能阻止阿伟向任何人分享知识，分享资源，分享人脉，分享创意
，你不能从阿伟的其它小伙伴那里圈钱搜刮，最后这点估计阿伟的小伙伴们也做不到，但
阿伟说了心里就安稳了，然后嘛，当然就啥都没看见哈。


那么作为阿伟的对手和敌人，你们是阿伟和阿伟小伙伴们的衣食父母，我们向你们致敬，
然后以吃掉你们为目标。


这个意思很清楚了吧。


分享知识是未来的主题，阿伟的知识分享不设任何障碍，以最大的实用为目标。那小伙伴
们还有犹豫的呀，说凭啥是你哩。阿伟告诉你：如果我是你，我才不会犹豫呢，为什么，
没损失啊，有人分享东西给我，又不要我任何回报，有便宜不占那是王八蛋啊。


然后阿伟再告诉你，未来知识既然无障碍可得，也谈不上版权啊神马的，你怎样在这个世
界上秀存在感呢？所以要抱团啊，要早早的加入组织啊，要有核心标签啊，这个，[工程师
阿伟]和[机器小伟]可以给你提供啊。


阿伟还可以预言：在这篇文章发表前，阿伟是没有任何敌人的，但是这篇文章一发表，就
会有敌人了，你们就是阿伟未来的衣食父母，真是越多越好啊。


但是作为阿伟的敌人，可要有被时代碾压的觉悟哦，阿伟会用才华告诉你，什么才是顺势
者昌，逆势者亡。


三个问题都推演完了，那既然阿伟都难得一次的霸气侧漏到这份上了，还是再推演一个问
题吧：


问题四：地球的未来会是什么样子的？
太远的未来阿伟是看不清楚的，比如如果有希望能进入太空时代，那就会继续一波波的技
术革新和殖民扩张。但是如果到时证明太空殖民不切实际，这个可能性是有的，因为人体
可能无法适应新的星球，一个小细菌可能会导致种族灭绝，那很可能会回退到比较环保和
低能耗的农耕文明，但这就像是领略过峰顶风光再回到半山腰，和一周目时人的心态，社
会制度都会不一样。


但接下来几十年的未来阿伟是看的清的，并且决定在这一世轮回里去做成一件事情：把所
有能用程式固定出来的知识都做成程式，并且自由的分享给大家，包括小伙伴们和敌人，
一视同仁，因为在阿伟的字典里，敌人和衣食父母是同义词，因为阿伟道德感太高，对小
伙伴们是下不了口，为了生存只能吃敌人。


注意，这里的程式不是程序。下面说说阿伟所说的程式和程序的区别：程序你可以调用它
，可以很方便的完成一个或多个功能，但是它的功能是固定好的，并且你需要用鼠标、键
盘等各种其它工具去增加你的人工操作，并且这个操作是不可以复制的。就像Photoshop，
你用它画图的每一步操作都是不可以复制的，画了一张，下次要画一张有点区别的，怎么
办？要用鼠标改，这时几千几万个鼠标动作就出现了。但是CAD和3DMax就提供了一个脚本
界面，你可以用脚本去画图，下次要改动时，在脚本里改一下就行，然后再重生成这张图
。


但是你可以体会到这里面那种复杂度，如果未来你可以只按F5就做成一件件的事，你还会
愿意去点鼠标吗？


而这些只有一小段一小段的程式可以做到，一个封装好、发布了的程序它做不到。未来的
一段时间，会出现类似于现在工业流水线一样的程式流水线，每段程式放在一台电脑上，
前面坐一程序员，他只需要喝着咖啡，等数据流到达面前时，改一下某个参数，按个F5，
再把数据流传下去，这样几千台，几万台传下去，最后加个终端连接制造机去制造一下，
产品就出来了。


这其实也可以说是数据驱动的一个更完善版本，毕竟程式是数据它爹，你手头一堆二进制
，你知道它是声音，是图片还是视频，或者仅仅是些文字呢？所以把程式段放进仓库，组
成流水线，那数据自然就出来了。而你看着代码，心里才会踏实。


如果有了合适的终端，能用数据驱动机械，那么我们比如可以给自己喜欢的一道菜编段程
式，里面写好各个部分原菜的加入时间，加入量，加入位置，佐料的加入时间，各种火候
的开始时间，持续时间等，这样只要能成功烧出一份，就能烧出无数份。而且这种程式相
当的短小，一目了然，就像现在数控机床里的代码那样。不过，阿伟是不会做这件事的，
时代还没到那，人还没懒到那程度。


好了，扯淡到这里也够多了，总结一下，阿伟在这篇文章里表达出了一种呼朋引伴的意向
，希望得到小伙伴们的回应，不过，暂时不要着急，阿伟现在也不打算给出联系方式啊，
小伙伴们的家啊等。这些以后再给，总得等这边博文数量最起码要超过500篇再说吧。不过
，一向在内心默默支持阿伟，虽然阿伟不知道有哪些人，有多少人，这样一批小伙伴，以
及未来觉得阿伟这里不错，真正的是知识自由，知识共享，然后阿伟又是真有才华，其实
阿伟一向不讳言自己是那个年代的学霸，能拿全校第一名的那种，虽然智商只是二流的。
反正小伙伴们知道未来会有一个家，能够名利双收就行啦。既然这个娑婆世界里拳头大的
是哥哥，会圈钱的是爷爷，咱就这样配合着玩吧。


本节到此结束，欲知后事如何，请看下回分解。