为什么现在的学生这么脆弱？

为什么现在的学生这么脆弱？

今天看了一篇报道说：
离高考还有两周，记者走访广州各大医院发现，第一、二次模拟考试后，许多重点中学的尖子生没有达到自己的期望值而寻求心理咨询。中山大学附属第一医院神经科心理门诊接诊人数达6个以上。暨南大学附属第一医院心理科医生说，考生患者增加的趋势非常明显，几乎每天都有。
http://news.sohu.com/20070526/n250231821.shtml

让我感慨的是，现在的学生为了读书，出好成绩，几乎是整个人的精力都放在学习，考试上。而家长把所有的资源和所有的希望都放在学生身上，造成了学生的精神紧张，压力巨大。学生为了读好书，那是夜以继日，毫无一点的人身自由和社会活动经验，只是为了考试而读书。我想问问家长们：你们送儿女读书的目的是什么？是为了他们能找一个好工作？还是可以学到很多知识？还是增加他们在社会上立足的资本？还是社会的阅历，或者为人处世之道？并不是说读书不好，可是读书要明白他要学习的目的是什么，如果只是为了在学校考个好成绩，在学校中名列前矛，以及考个好大学，我看那有点本末倒置。学校学的东西只能代表增长你的知识，以及聪明智慧。这当然是需要的，但是作为家长来说，我们需要儿女懂得的只是这些吗。“不要让孩子输在起跑线上”这句貌似正确的话，实质上已变成制造学生恐慌的宣言。从日常生活的自理，到社会的为人处世，以及能力和信念的培养，都是需要我们家长关心的，而不应该只把一切都以成绩挂钩。所以说应该是学到比较全面的知识，培养多方面的能力。应试，不是目的。

做为好的家长，应该养成儿女良好的生活习惯和良好的道德意识，上学从不迟到早退；不随地吐痰，不乱扔废纸杂物；严格遵守交通规则。而且，无患得患失之忧虑，亦无急功近利之追逐，可静心读书，亦可挥汗球场，玩起来痛痛快快，学起来专心致志。人愁学习紧张苦，惟他灯下读书乐。没有无知的炫耀，亦无浅薄的狂妄。童趣有之，纯真亦有之。


在学校当中，有些老师人为的在班级当中把学生分为尖子生，一般学生和差等生，而进行区别对待。我想问问老师，你们这样做合适吗？人生下来都是平等的，就算个人的先天条件再好，也不能在学生当中分为三，六，九等，你这样无形中拉大了学生中的隔阂和矛盾，增加了他们学习的压力和负担。如果是差等生，他们会想我这么不受老师的欢迎，怎么努力也赶不上尖子生，也考不上重点大学，那我学习还有什么意思？干脆破罐子破甩，从此游戏人生，成为社会的隐患；而一般学生心想，我高不成低不就，基本上属于老师不重视，尖子生不在乎，又不愿意和差等生为伍。考重点大学希望很小，普通大学又没有什么意思，因此过一天算一天，天天混日子而已；最可怜的是尖子生，老师对他们期望很大，整天灌输着清华，北大就是你们的出路，要好好学习，不负老师的培养。而在家里家长更是全力以赴，把儿女所有的事情都包办下来，把所有自己没有完成的心愿和希望都寄托在儿女身上，一旦成绩有变动，那简直就不知所错，紧张的要命，恨不得天天围着儿女，看问题出在那里，一点也不明白和了解儿女的感受，让儿女们惶惶不可终日。

而现在的学生，被沉重的学习强度和精神压力压的喘不过气来，把学生的个性和特长全部埋没。没有进行体育锻炼，没有进行社会实践，根本谈不上和家长进行思想沟通，有什么不开心和事情都藏在心里，造成精神抑郁，产生心理疾病。而家长却没有办法察觉，一遇见各种各样的考试，就精神紧张，惶恐不安，生病，失眠，抑郁，需要去医生那里进行心理治疗。心理弱的人因此产生离家出走，自杀等等各种极端方法，这样的教育和这样的社会环境下，我们年轻人进入社会还怎么能和人相处？还怎么能有好的心理和生理上的健康？还怎么能适应这个社会，成为国家的栋梁？